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[判断题]从产生上，科学主义课程的产生要晚于人文主义课程，而且是以人文主义思想对封建神学的批判和否定，才有了近代科学的科学课程。
[简答题]试述文化区、文化扩散、文化生态、文化景观和文化整合之间的有机联系及其在人文地理学研究中的意义。
[简答题]如何理解科学？科学仅是自然科学吗？何为人文社会科学？
[判断题]学科课程的文化知识主要指科学、哲学、艺术。（）
[单项选择]人文社会科学与自然科学在更高层次上具有统一性和共同性。在我国人文社会科学领域，许多伪劣产品是在人文社会科学与自然科学的学术规范不同的借口之下生产出来甚至受到好评的。据此可以得出（ ）。
A. 人文社会科学与自然科学需要遵守共同的学术规范
B. 人文社会科学要引入自然科学的学术规范
C. 自然科学要引入人文社会科学的学术规范
D. 人文社会科学与自然科学的两种学术规范是相互独立的
[判断题]教师知识结构最基础的层面是当代人文和科学方面的基础修养，及现代工具性学科（）
[单项选择]以现代文化为引领，就是以现代的、科学的、（）的文化来引领新疆各民族素质的提高和高尚人格的塑造，就是通过（）。
A. 世界、美美与共
B. 进步、“以文化人”
C. 先进、“以文化人”
[判断题]部分整合是信息技术与教学中的部分环节相整合，是信息技术与课程整合的初始阶段
[填空题]课程的整合性主要包括：学生经验的整合，（），社会生活的整合或社会关联。
