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[简答题]请你谈谈新三论、网络传播、建构主义理论、后现代课程论对教育技术所带来的冲击。
[判断题]综合课程论已经成为世界上广为流行，占优势的课程论。
[判断题]课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。
[填空题]批判课程论者的隐性课程观可概括为两个方面：“（）”与“抵制性的隐性课程”。
[单项选择]杜威所代表的课程论是（）。
A. 浪漫自然主义经验课程论
B. 经验自然主义经验课程论
C. 当代人本主义经验课程论
D. 永恒主义课程论
[单项选择]课程论研究的是（）的问题。
A. 为谁教
B. 怎样教
C. 教什么
D. 教给谁
[单项选择]泰勒的课程论经典著作是（ ）。
A. 《课程与教学的基本原理》
B. 《教学目标分类学》
C. 《教育过程》
D. 《教学与一般发展》
[单项选择]建国以来，我国学习了苏联的凯洛夫教育理论，学科中心论一直占课程论的统治地位，与学科中心论相对应的学校教育提倡以书本为中心、以教师为中心、以（）、为中心，忽略了学生的主体地位。
A. 技术；
B. 课堂；
C. 素质；
D. 教学方法
[简答题]美国课程论专家麦克尼尔指出，影响课程的组织结构的因素主要有几个方面？
[判断题]课程论建立起心理学基础的人是亚里士多德。
[判断题]真正为课程论建立起心理学基础的学者是夸美纽斯。
[单项选择]1944年出版的（）被认为是课程论的经典著作。
A. 博比特的《课程》
B. 查斯特的《课程编制》
C. 泰勒的《课程与教学的基本原理》
D. 布鲁纳的《教育过程》
[多项选择]下列选项中，不属于学科中心课程论主张的是（ ）。
A. 课程应以学科的分类为基础
B. 以学科教学为中心
C. 以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标
D. 以促进儿童的兴趣发展为目标
E. 重视儿童的心理结构
