更多"经验自然主义经验课程论的基本特征"的相关试题:
[填空题]杜威的经验自然主义经验课程论被其学生（）所发展，从而创立“（）”。
[填空题]浪漫自然主义经验课程论的代表人：法国的（）；瑞士的（）
[填空题]从浪漫自然主义经验课程论发展而来的“乡土教育论”的代表人是：（）。后来（）又提出了体现“乡土教育原理”的“（）”课程。
[单项选择]浪漫自然主义经验课程的终极目的是（）。
A. 使人成为“自然人”
B. 个体经验和社会整体的持续生长
C. 使人之个性完全获得自由与独立，使人获得解放，使社会日臻公正
D. 使人获得全面发展
[简答题]系统自然观的主要内容，基本特征及方法论意义。
[单项选择]（）是自然主义教育目的论的主要代表人物：
A. 罗素
B. 洪堡
C. 卢梭
D. 沛•西能
[单项选择]（）奠定了自然主义幸福论的基础。
A. 德谟克利特
B. 亚里斯提卜
C. 伊壁鸠鲁
D. 柏拉图
[单项选择]以经验或儿童为中心的课程论称为活动课程论，其代表人物是（ ）
A. 布卢姆
B. 布鲁纳
C. 杜威
D. 凯洛夫
[单项选择]经验主义课程论的代表人物是（ ）
A. 布拉梅尔德
B. 杜威
C. 多尔
D. 奈勒
[填空题]（）的教学论是建立在其实用主义或经验自然主义哲学的（）之上的。
