更多"我国传统课程观的两大误区()"的相关试题:
[判断题]在我国小学课程的传统中,学生的间接经验是相当缺乏的,因此,在今后的课程改革与发展中,如何在小学课程中增加学生的间接经验,将是重要的理论和实践课题。
[简答题]我国传统的小学课程以分科为主,存在很多弊端,试分析这一现状。
[判断题]现代的祭奠礼仪中,生活中所需要的物品,都可成为供品,这与我国传统的“生死同一观”是一致的。
[单项选择]我国传统教育的最高目标是( )
A. 道德完善
B. 智力发展
C. 体质增强
D. 审美发展
[单项选择]我国传统的宴会方式是什么?()
A. 方桌式
B. 主席台式
C. 圆桌式
D. 长桌式
[单项选择]我国传统教育的是高目标是()
A. 道德完善
B. 智力发展
C. 体质增强
D. 审美发展
[填空题]根据指导课程实施的课程价值观的不同,课程实施有三个基本取向:()、()、()。