[判断题]学校情境中只有以无意方式传递给学生的非公开性教育才是隐性课程。

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[简答题]简述学校情境中成就动机的构成。

[简答题]简述奥苏伯尔学校情境中的学习动机理论。

[单项选择]（）也叫显在课程、正规课程，指的是学校情境中以直接的、明显的方式呈现的课程，即学校有目的、有计划传授的学科。其主要特征之一就是计划性。
A. 校本课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程

[填空题]教育心理学是研究学校情境中__________的基本心理学规律。

[填空题]奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和（）内驱力三个方面组成。

[名词解释]话语情境

[名词解释]情境因素

[名词解释]情境教学

[名词解释]教育情境

[名词解释]标准情境

[单项选择]第二次世界大战以后，成为国际性教育形式，并逐步走向学校、社会、家庭互相服务、互惠互利的一体化教育形态是（）
A. 学前教育
B. 社区教育
C. 家庭教育
D. 职业教育

[名词解释]发展性教育

[名词解释]补救性教育

[名词解释]失误性教育问题

[名词解释]伴生性教育问题

[名词解释]价值性教育目的

[单项选择]性教育是健康的保证，是国民素质教育的重要内容，性教育应该始自（）。
A. 婴幼儿期
B. 儿童少年期
C. 青春期
D. 成年期

[名词解释]课堂社会情境

[名词解释]情境化学习

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