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[单选题]在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为（ ）。
A.道德情感 道德意志C.道德观念 D.道德行为
A.A
B.B
C.C
D.D
[多选题]社会形态的更替具有客观性和必然性，但这并不否定人们历史活动的能动性，并不排斥人们在遵循社会发展规律的基础上，对于某种社会形态的历史选择性，人们历史活动的能动性和选择性主要体现在（ ）。
A.社会发展的客观过程由每一个参与历史活动的个人的主观意志所决定
B.社会形态更替的过程是主体能动性与客观规律性相统一的过程
C.人们的历史选择性归根结底是人民群众的选择性
D.社会发展的客观必然性为人们的历史选择提供了基础、范围和可能性空间
[单选题]学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（ ）
A.班主任工作
B.共青团、少先队组织的活动
C.各科教学活动
D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
[多选题]人们要正确地发挥主观能动性，就必须坚持
A.有条件要上，没有条件也要上
B.从现实条件出发，尊重客观规律
C.通过实践，真抓实干
D.掌握必要的物质条件和物质手段
[单选题]德育目标必须落实到（ ）上，才能进行有效的德育活动，达到预期目标。
A.德育原则
B.德育内容
C.德育过程
D.德育途径
[判断题]充分发挥主观能动性，人们就能突破历史条件所限制的范围开拓新的局面。 （）
A.正确
B.错误
[填空题]德育方法是为达到德育目的在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的（ ）的总和。
[单选题]（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。
A.德育内容
B.道德行为标准
C.德育方法
D.德育目标
[单选题]人们在一定的时间和空间可以发挥主观能动性改变某种风险发生的频率和损失程度，但绝对不可能彻底消灭风险。这反映了风险的()。
A.客观性
B.普遍性
C.不确定性
D.可测性
[多选题]实践是客观规律性与主观能动性统一的基础。正确发挥主观能动作用,应当注意( )
A.有目的地调控.改变各种客观规律共同作用的结果
B.从实际出发,努力认识和把握事物的发展规律
C.通过实践能动地认识世界和改造世界
D.依赖于一定的物质条件和物质手段
[单选题](2005年4月)德育过程的基本矛盾是（）。
A.教育者与受教育者的矛盾
B.教育者与德育内容和方法的矛盾
C.受教育者与德育内容和方法的矛盾
D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾
[填空题]德育目标是德育在儿童 发展上所要达到的总规格和要求。
[单选题]德育模式是指在德育实施过程中道德与德育理论、德育内容、德育手段、德育方法、德育途径的某种（）。
A.复杂关系
B.组合方式
C.实施方案
D.主观认定
[简答题]为了摆脱知识性德育、灌输式德育在实践中的尴尬困境，提高学校德育的时效 性，众多专家、学者提出了生活德育的构想，即德育起源于人们的生活，而且也应当 回归生活，并认为这是学校德育范式的一个根本转换。 请具体阐述回归生活的德育理念的特征。
