更多"有关侵犯的描述，以下看法正确的是（）。 ①侵犯是由侵犯动机引起的个体有"的相关试题:
[单项选择]高成就动机的个体一般不会表现出以下哪种行为：（）
A. 总是完成任务
B. 喜欢高效地工作
C. 喜欢达成目标
D. 花时间在计划上
[判断题]动机是个体行为的动力机制，动机越强越有助于学习。
[单项选择]心理学把能够引起个体动机形成的外部刺激（或情景）称为（）。
A. 需要
B. 诱因
C. 目标
D. 外在吸引力
[多项选择]动机对于个体活动而言具有功能（）
A. 始动
B. 调节
[多项选择]耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是（）
A. 任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等
B. 动机水平越高，学习效果越好
C. 任务较难时，最佳动机激起水平较低
D. 任务较容易时，最佳动机激活水平较高
[单项选择]由于个体的内在的需要引起的动机称作（）。
A. 外部学习动机
B. 需要学习动机
C. 内部学习动机
D. 高级学习动机
[单项选择]社会赞许性动机对个体社会化的发展非常重要，其作用是（）。
A. 满足个体某些社会性需要
B. 减轻心理压力
C. 学会社会规范，对自己的行为有所选择和约束
D. 提高抱负水平
E. 可使个体避免窘境
[多项选择]体育运动动机引起的条件有（）
A. 内在诱因
B. 内在需要
C. 外不需要
D. 外部诱因
[单项选择]影响成就动机因素中，以下描述不正确的是（）
A. 学习成绩与成就动机是呈正相关
B. 教师的言行影响学生成就动机的强弱
C. 成就动机高低与童年所受家庭教育关系密切
D. 出生次序影响成就动机的强弱
[单项选择]影响个体活动效率的主观因素主要是个体的能力与动机，但动机因素比能力因素（）
A. 次要
B. 更次要
C. 更重要
D. 更无足轻重
[简答题]为什么说动机是制约个体活动效率的重要因素？
[判断题]需要与动机是驱使个体采取行为的相同的原因。
[单项选择]阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（）的动机。
A. 追求利益
B. 追求刺激
C. 避免困难
D. 避免失败
[判断题]凯恩斯认为，人们对货币的需求量出于以下三个动机：交易动机、预防动机、谨慎动机。
[判断题]创新意识是人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，表现出创新的意向、愿望和设想。
