更多"较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区"的相关试题:
[判断题]听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）
[填空题]游戏是儿童的基本活动，游戏对促进儿童（）具有重要作用。
[判断题]游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
[填空题]教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的（）、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
[判断题]儿童的活动可以分为两大类，一类是操作活动，一类是游戏活动。（）
[单项选择]明确规定“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利”是（ ）
A. 《未成年人保护法》
B. 《儿童权利公约》
C. 《幼儿园工作规程》
D. 《教育法》
[单项选择]儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和（）。
A. 玩的需要
B. 父母的需要
C. 爷爷奶奶的需要
D. 交往的需要
[单项选择]儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。
A. 生存
B. 自我保护
C. 身心成长
D. 生命安全
[填空题]教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时，应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和（）。
[单项选择]指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
A. 合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B. 精心设计和选择游戏
C. 激发游戏的情绪
D. 保证游戏的时间
[填空题]4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
[单项选择]游戏是学前儿童的基本活动，游戏情景能有效地激发孩子讲话的愿望，有效地提高儿童语言的能力，这就是（）
A. 自然情景法
B. 游戏法
C. 多重刺激法
D. 日常交往法
[单项选择]了解儿童的发展现状主要是了解学前儿童的（ ）和需要，分析了解儿童与具体活动相关的发展水平。
A. 兴趣
B. 动作
C. 感知
D. 记忆
[填空题]记录（）的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况以及个别需要帮助的儿童的情况。
[填空题]学前儿童学习兴趣主要包括探究的兴趣、（）、创造的兴趣以及动手的兴趣。
[单项选择]在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱，满足儿童爱玩、好玩的天性，以游戏的形式和方式开展相应的教育活动，这就是（ ）。
A. 游戏教育化
B. 教育游戏化
C. 教育活动游戏化
D. 游戏活动教育化
[单项选择]0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是（）。
A. 感官游戏
B. 机能游戏
C. 规则游戏
D. 象征游戏
