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[单项选择]家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（）
A. 规矩明确
B. 尊重儿童
C. 步调一致
D. 适当回避
[判断题]马斯洛认为人有七种基本需要，分别为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、求知的需要、审美的需要和自我实现的需要
[单项选择]精神分析理论认为儿童游戏是（）。
A. 儿童认知水平的反映
B. 通过游戏主动控制情境，以调节情绪、释放焦虑、补偿愿望
C. 对未来生活所必需的技能的排演和练习
D. 通过游戏获得愉快
[单项选择]儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童的（）需要。
A. 生存
B. 自我保护
C. 身心成长
D. 生命安全
[判断题]麦克利兰的三种需要理论认为主要有三种后天的需要推动人们从事工作，分别是成就需要、权力需要和归属需要。（）
[单项选择]指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性；认真观察儿童的游戏，了解儿童游戏的真实情况，（）。
A. 合理地参与游戏，为孩子顺利开展游戏提供支持
B. 精心设计和选择游戏
C. 激发游戏的情绪
D. 保证游戏的时间
[单项选择]西方流行的游戏治疗就是（ ）学派的游戏理论的应用，用于矫治儿童在精神上与行为中的问题。
A. 复演说
B. 同化说
C. 元交际
D. 精神分析
[填空题]制定学前儿童科学教育目标的依据有：社会的需要、儿童发展的需要和（）。
[判断题]需要的种类：(1)自然需要和社会需要;(2)物质需要和精神需要
[填空题]学前儿童智育是有目的、有计划地让学前儿童获得粗浅的知识技能，（），增进对周围事物的求知兴趣，学习“如何学习”，并养成良好学习习惯的教育过程。
[单项选择]较多地体现儿童的兴趣和需要，游戏在活动中占有很大的比重；更多地以活动区的形式安排教育活动，儿童有较多地选择和参与机会，以自己喜欢的方式进行活动；教师通过观察、参与、引导和指导等方式影响或指导儿童的活动。它体现了（）的教育活动设计倾向。
A. 教师计划为主的学科（领域）教育活动
B. 师生共同计划的学科（领域）教育活动
C. 教师计划为主的综合教育活动
D. 儿童生成为主的综合教育活动
[多项选择]特殊儿童是指在教育上有特殊需要的儿童，下列选项属于特殊儿童范围的是（ ）。
A. 资质优异儿童
B. 智力落后儿童
C. 情绪困扰儿童
D. 学习困难儿童
[单项选择]儿童社会工作者在直接面向儿童提供服务时，有时需要重构和代偿给儿童的先天需要是（）。
A. 爱的需要
B. 学习的需要
C. 生存的需要
D. 游戏的需要
[单项选择]儿童最初形式的游戏是一种（）性游戏。
A. 智能
B. 趣味
C. 精神
D. 机能
[填空题]按照需要的（），我们把它分为物质需要、精神需要和规范需要三类。
