更多"作业分析的技能是通过提取学生无意注入其中的隐含信息来了解教学效果的行为"的相关试题:
[判断题]作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。
[填空题]作业研究是通过对作业者的（）分析、（）分析、（）分析和（）分析来研究作业者的工作效率。
[判断题]教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。
[单项选择]在教师指导下，学生运用一定的仪器进行独立作业，并通过观察事物的变化来获取知识，培养实验技能的教学方法叫（）。
A. 实验法
B. 发现法
C. 参观法
D. 读书指导法
[单项选择]班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于（）
A. 分析书面材料法
B. 问卷法
C. 调查访问法
D. 观察法
[单项选择]教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是一（）。
A. 作业分析技能
B. 作业检查技能
C. 作业评价技能
D. 作业反馈技能
[判断题]要实现作业成本管理的基本思想，就必须借助于作业分析。
[单项选择]通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（）
A. 论文式测验
B. 客观性测验
C. 问题情境测验
D. 标准化测验
[单项选择]作业活动分析可分为简单分析和详细分析，下面不属于简单分析的是（）
A. 明确活动的方式
B. 选择活动类型
C. 分析选择活动的理由
D. 对文化程度进行分析
E. 确定活动场地
[单项选择]某教师在教学中使用电子邮件发布和收取课后作业，并通过电子邮件与学生进行沟通。利用电子邮件极大地便利了他的教学活动，但随后他发现使用电子邮件也存在一定的局限性，就是（）。
A. 电子邮件发送时间短，成本低
B. 不利于师生在异地辅导作业，交流思想，互相协作
C. 反馈速度受教师和学生积极性的影响
D. 教师可以通过电子邮件方便与多个学生交流，并且交流时所需的工作量较小
