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[单项选择]奥苏伯尔提出的教学策略是（）
A. 发现学习
B. 程序教学
C. 最近发展区
D. 先行组织者
[单项选择]奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。
A. 痕迹衰退说
B. 干扰说
C. 同化说
D. 动机说
[多项选择]影响迁移的主要因素有（）
A. 原有知识经验
B. 原有认知结构
C. 相似性
D. 共同性
E. 学习的心向与定势
[多项选择]影响迁移的主要因素包括（）。
A. 学习任务的相似性
B. 原有的认知结构
C. 学习的心向与定势
D. 学习的指导
[单项选择]奥苏伯尔系统地研究了（）对学习和迁移的影响，认为不受（）影响的学习是不存在的。
A. 教材的知识结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
B. 学生的认知结构，学习者原有认知结构
C. 教材的知识结构，学习者原有认知结构
D. 学生的认知结构，前后两个课题在刺激和反应方面的相似程度
[单项选择]不属于影响迁移的主要因素的是（）。
A. 相似性
B. 原有认知结构
C. 学习的心向与定势
D. 学习动机
[多项选择]奥苏贝尔提出的影响学习迁移的认知结构的变量有（）
A. 可利用性
B. 阶段性
C. 可辨别性
D. 稳定性
E. 连续性
[多项选择]影响学习迁移的主要因素有（）
A. 相似性
B. 材料特性
C. 原有认知结构
D. 学习的心向与定式
[单项选择]影响颗粒电泳迁移率的主要因素有（）
A. 缓冲液、电场强度和电渗
B. 缓冲液、电场强度和温度
C. 缓冲液、电场强度和湿度
D. 缓冲液、电渗和温度
E. 电场强度、电渗和温度
[单项选择]基因迁移主要对（）群体产生影响。
A. 大
B. 小
C. 输出
D. 接受
[单项选择]影响迁移的最重要因素是（）
A. 大气平均温度的变化
B. 日照长度的变化
C. 食物来源的减少
D. 捕食压力的增加
[多项选择]影响迁移的客观因素包括（）。
A. 学习材料的特性
B. 教师的指导
C. 学习的心向和定势
D. 学习情境的相似性
E. 迁移的媒体
[单项选择]下列属于影响迁移的个人因素有（）。
A. 认知结构和态度
B. 年龄和学习材料
C. 智力和学习环境
D. 学习目标和态度
[单项选择]奥苏伯尔的认知结构迁移理论认为，原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下几方面（）
A. 相应的背景知识
B. 概括水平
C. 相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略
D. A、B和C
[单项选择]以下不是影响迁移的客观因素的是（）。
A. 教师指导
B. 认知结构
C. 媒体
D. 学习材料特性
