更多"“教师不应该随意宣扬学生的缺点和错误，不应该随意私拆、毁弃或采取强硬态"的相关试题:
[判断题]学生是教育的对象，教师可以随意对待学生。
[单项选择]个别教师随意私拆或毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）
A. 平等权
B. 人格尊严权
C. 隐私仅
D. 名誉权
[单项选择]个别教师随意私拆、毁弃学生的信件、日记的行为侵犯了学生的（）
A. 公平评价权
B. 人格尊严权
C. 隐私权
D. 名誉权
[单项选择]个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。
A. 身心健康权
B. 人身自由权
C. 人格尊严权
D. 名誉权
[单项选择]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）
A. 人格尊严权决定的
B. 人身自由权决定的
C. 隐私权决定的
D. 名誉权决定的
[单项选择]教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，否则违反学生享有的（）。
A. 隐私权
B. 人格尊严权
C. 身心健康权
D. 人身自由权
[单项选择]教师或学校不得以各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，因为学生有（）。
A. 身心健康权
B. 隐私权
C. 人格尊严权
D. 人身自由权
[单项选择]个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的（）
A. 健康权
B. 名誉权
C. 受教育权
D. 隐私权
[单项选择]学生出现错误是成长过程中必然的经历，教师应该（）
A. 以一颗宽容的心来对待
B. 以厌烦的心情对待
C. 以求全责备的心情对待
D. 以打骂的态度对待
[单项选择]随意开除学生侵犯了学生的（）
A. 受教育权
B. 人身权
C. 财产权
D. 著作权
[单项选择]教师对学生进行批评时，错误的做法是：（）。
A. 就事论事
B. 平等相待
C. 言辞激烈
D. 以理服人
[单项选择]对于课堂教学中学生出现的错误，教师应该（）。
A. “快刀斩乱麻”式地跳过
B. 立刻用“标准答案”纠正
C. 及时调控，根源挖掘
D. 批评教育，继续讲解
[单项选择]教师晓之以理地启发学生纠正错误的道德观念，引导学生自觉地接受道德行为准则的品德教育方法叫做（）。
A. 情感陶冶法
B. 榜样教育法
C. 教育说服法
D. 自我教育法
[单项选择]南京师范大学附属中学王栋生老师告诫青年教师说：“你不能随意评论学生，你的评论对他们来说很重要，如果失当，有可能会给他们造成痛苦。”这意味着（）
A. 不能对学生进行任何评论
B. 评价学生要以是否有利于学生健康成长为原则
C. 只能对学生进行褒扬性评价，不能对学生进行批评性评价
D. 一味迎合学生，满足学生不合理的需要，这样的评价就是失当的
[单项选择]从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的（）。
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
[单项选择]教师的道德水平不仅影响学生的道德成长，还影响学生的智能发展，以下说法错误的是（）
A. 良好的道德品质有助于教师提高教学业务能力；
B. 教师道德水平直接影响学生的心理状态并进而影响学生的智力开发；
C. 教师具有深厚的职业道德情感，必然使得学生成绩提升；
D. 教师对学生缺乏关爱，甚至态度粗暴，会挫伤学生自尊心和学习积极性，影响学生健康成长
[判断题]学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。
[单项选择]教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（）的行为，不得侵犯学生合法权益。
A. 体罚
B. 体罚、变相体罚
C. 体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严
