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[简答题]简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
[简答题]依据有关的学习动机理论,提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。
[判断题]在学习过程中,越是困难的问题越有利于激发学生的学习动机。
[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
[简答题]简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
[多项选择]对学生内部学习动机的培养与激发需要注意()
A. 激发和维持学生的求知欲和好奇心
B. 设置适合的目标定向,使学生获得成功体验,鼓励学生的自我强化
C. 帮助学生正确认识自我,形成恰当的自我效能
D. 训练学生对学习结果作出积极的、现实的归因
E. 利用原有的内部学习动机,使之向不同的学习情境发生迁移
[多项选择]培养小学生的学习动机的方法有()
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D. 鼓励提问题、提高学生的自我效能感
[单项选择]父母的鼓励、教师的表扬激发学生产生的学习动机属于()
A. 近景性动机
B. 远景性动机
C. 内部劫机能
D. 外部动机
[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力,包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
[判断题]学生学习动机的持久维持与否是学习动机强弱的主要标志。
[单项选择]成就动机理论的研究表明,成功概率约为以下哪个数值的学习任务,最有利于激发学生达到最佳动机水平()
A. 70%
B. 50%
C. 30%