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[简答题]依据有关的学习动机理论，提出在日常教学中激发学生学习动机的—些具体措施。
[多项选择]大学生学习动机的特点包括（）。
A. 多样性
B. 直接性
C. 发展性
D. 社会性
[多项选择]激发大学生学习动机的方法有（）。
A. 创设问题情境
B. 利用学习结果的反馈作用
C. 注意教学内容的新颖性
D. 注意教学方法的稳定性
[多项选择]影响大学生学习动机的因素有（）。
A. 学校
B. 家庭
C. 社会
D. 年龄
[多项选择]激发学生学习动机的有效措施有：（）。
A. 设置合理目标
B. 有效利用反馈与评价
C. 避免使用惩罚
D. 科学利用竞争与合作
E. 进行归因训练
[单项选择]以下不属于小学生学习动机发展趋势的是（）
A. 从比较短近的、狭隘的学习动机逐步向比较远大的、自觉的学习动机发展
B. 从比较抽象的学习动机逐步向比较具体的学习动机发展
C. 从不稳定的学习动机逐步向比较稳定的学习动机发展
D. 从具体的学习动机逐步向比较抽象的学习动机发展
[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习兴趣两种。
[简答题]简述教师在培养学生学习动机中应用的评分艺术。
[简答题]简述创设问题情境激发学生学习动机对教师的基本要求。
[多项选择]有效促进小学生学习动机的迁移，可以从以下方面入手（）
A. 找出共同之处
B. 强化共同之处
C. 导向新的学习
D. 提供多种样例
E. 运用直观教具
[单项选择]大学生为获得证书而在积极的学习，这种学习动机主要属（）。
A. 近景性动机
B. 远景性动机
C. 认知性动机
D. 内在动机
[单项选择]在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是（）。
A. 班风
B. 教师
C. 周围同学的学风
D. 校风
[单项选择]学习动机是推动学生学习的一种（）。
A. 重要力量
B. 主要力量
C. 内部动力
D. 外部动力
[判断题]学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。
[多项选择]培养小学生的学习动机的方法有（）
A. 通过设立目标、评价、奖励等外部手段激发小学生有学习动机
B. 通过晕轮效应激发学习动机
C. 使学生认识到知识的价值、帮助学生学会积极的归因
D. 鼓励提问题、提高学生的自我效能感
[单项选择]“在良好的教育条件下，大学生的学习动机不断从低级向高级变化”，这体现了学习动机的（）。
A. 发展性
B. 多样性
C. 职业性
D. 社会性
