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[单项选择]下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）
A. 分析
B. 综合
C. 知觉
D. 形成价值观念
[单项选择]加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为动作技能和态度及（）。
A. 表达技能
B. 智力技能
C. 学习策略
D. 行为策略
[单项选择]布鲁姆等人的教育目标分类学的取向属于（）
A. 表现性目标取向
B. 普遍性目标取向
C. 行为目标取向
D. 生成性目标取向
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[单项选择]将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
A. 弗洛伊德
B. 布卢姆
C. 皮亚杰
D. 杜威
[多项选择]根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化
[多项选择]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化
[判断题]代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
[判断题]在“三维”教学目标中，知识技能授受是有效教学活动的伴随性目标。
[填空题]布卢姆认为；完整的教育目标分类包括三个主要领域：一是（）的；二是（）的；三是动作技能的。
[多项选择]布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
A. 认知
B. 情感
C. 动作技能
D. 思想目标
[判断题]教学目标的确定一般要首先确定课程教学目标，其次确定单元教学目标，最后再确定课时教学目标。
