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[判断题]层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。
[填空题]教学大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准在关注知识和技能目标的同时，还关注学生学习的（）。
[单项选择]所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识与技能、过程和方法、（）等方面发生的预期的变化。
A. 认知和情感
B. 情感态度和价值观
C. 理解和应用
D. 领悟与迁移
[单项选择]所谓教学目标就是指通过教学后，学习者在知识和技能、（）、情感态度和价值观等方面发生的预期的变化。
A. 理解和应用
B. 认知和情感
C. 过程和方法
D. 领悟与迁移
[单项选择]（）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。
A. 学习目的
B. 学习需要
C. 学习内容
D. 学习目标
[单项选择]下列属于布鲁姆教学目标分类中动作技能目标的是（）
A. 综合
B. 分析
C. 价值观念
D. 知觉
[判断题]练习测试模式的教学目标不是向学生传授知识，而是要让学生通过大量的练习以达到巩固所学知识和形成熟练技能的目的。
[单项选择]中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）
A. 情感态度与价值观
B. 重点与难点
C. 学生与教材
D. 内容与环境
[判断题]课堂教学中对教学目标的落实，重在知识目标。（）
[单项选择]在“三维”教学目标中，（）是有效教学活动的核心目标。
A. 知识技能
B. 过程方法
C. 情感态度价值
D. 道德教育
[单项选择]（）认为，教学的目的是使学生获得知识技能，教学设计的目的是创设和开发促进学生掌握这些知识技能的学习经验和学习环境。
A. 桑代克
B. 杜威
C. 斯金纳
D. 梅里尔
[判断题]德育渗透是学科教学主要是教学知识与技能的培养，但在学科内容中蕴含着丰富的思想道德教育资源，学科教学必须充分挖掘这一资源，对学生进行思想道德教育。
[单项选择]下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是（）
A. 分析
B. 综合
C. 知觉
D. 形成价值观念
