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[多项选择]根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化
[多项选择]根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A. 接受
B. 反应
C. 形成价值观念
D. 组织价值观念系统
E. 价值体系个性化
[单项选择]情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）
A. 若干等级
B. 五个等级
C. 三个等级
D. 四个等级
[多项选择]情感领域的目标主要包括态度、兴趣、理想、欣赏和适应方式等，具体可分为（）等层次
A. 接受、反应
B. 价值判断
C. 价值的组织
D. 价值的个性化
[判断题]布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
[判断题]布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
[单项选择]将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
A. 弗洛伊德
B. 布卢姆
C. 皮亚杰
D. 杜威
[单项选择]婴儿个别化教学目标可分为（）。
A. 大目标和小目标
B. 长期目标和短期目标
C. 整体目标和分化目标
D. 个体目标和团体目标
[判断题]皮亚杰等人将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
[多项选择]认知领域的教学目标有（）。
A. 知识
B. 领会
C. 应用
D. 分析
E. 综合与评价
[单项选择]布卢姆将教学目标分为三个领域，每一领域的目标又是（）分成若干层次。
A. 由高到低
B. 平行
C. 由低到高
D. 各不相关
[单项选择]布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。
A. 应用
B. 分析
C. 评价
D. 综合
[判断题]布卢姆提出的情感领域目标的最高等级是组织。
[单项选择]多媒体技术的应用领域很多，概括起来可分为技术领域和（）
A. 教育领域
B. 商业领域
C. 娱乐领域
D. 市场领域
[单项选择]中小学美术新课程标规定，教学目标可分为三部分即知识与技能、过程与方法、（）
A. 情感态度与价值观
B. 重点与难点
C. 学生与教材
D. 内容与环境
[单项选择]环境规划目标可分为环境污染控制目标和环境管理目标，其分类依据是（）。
A. 管理层次
B. 规划内容
C. 规划目的
D. 空间范围
