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[简答题]行为主义教学论以美国心理学家华生为代表，理论主张
[单项选择]“发展性教学论”、“发现教学论”、“范例教学论”这三大新教学论流派的共同理论基础是（）
A. 认知理论
B. 建构主义理论
C. 情感理论
D. 行为主义理论
[简答题]简述儿童社会活动中心课程与教学论的基本主张。
[单项选择]（）教育的教学论主张“从学中做”。
A. 实用主义
B. 人本主义
C. 科学主义
D. 经验主义
[单项选择]理论化、系统化教学论确立的标志是（）
A. 《普通教育学》的出版
B. 《实验教学论》的出版
C. 《大教学论》的出版
D. 《爱弥儿》的出版
[单项选择]理论化、系统化的教学论确立的标志是（）
A. 拉特克称自己的新的教学技术为“教学论”
B. 赫尔巴特出版《普通教育学》
C. 卢梭出版《爱弥儿》
D. 夸美纽斯出版《大教学论》
[单项选择]冲突理论所反映的课程与教学论基础是属于其（）
A. 哲学基础
B. 社会学基础
C. 心理学基础
D. 自然科学基础
[判断题]从大学教学实践和理论研究中发现问题并科学准确地界定问题，是大学教学论研究的逻辑终点。
[单项选择]标志着理论化、系统化的教学论确立的教育著作是（）
A. 《教学的艺术》
B. 《大教学论》
C. 《实验教学论》
D. 《教育学讲授纲要》
[单项选择]管理过程理论主张，（）建立管理理论体系。
A. 以目标为中心
B. 以任务为中心
C. 以职能为中心
D. 以人为中心
[判断题]从学科发展渊源来说，大学教学论是教学论在高等教育领域的延伸和拓展，是教学论学科新近开辟的研究领域。
[判断题]大学教学论要真正成为一种理论研究，不仅要有研究的对象，更要有研究的问题。
[单项选择]20世纪，独立于教学论的课程论知识体系形成，课程理论成了一门独立的教育学分支学科。在这个时期，一批专门的课程研究著作出现，其中美国教育家波比特发表的著作是（）
A. 《儿童与课程》
B. 《课程论》
C. 《教育过程》
D. 《教学与发展》
[单项选择]以下哪种不是传统教学论与现代教学论的对峙模式（）
A. 书本中心与经验中心
B. 课堂中心与活动中心
C. 理论中心与实践中心
D. 教师中心与儿童中心
