更多"一年级学生小林生性活泼，调皮好动，他的父母希望小林“乖乖”地听话，不能"的相关试题:
[多项选择]语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会，点评说：“说水活泼不合适，这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。你认为这位教师的做法有何不妥之处？（）
A. 限制了学生的观察力和想象力
B. 没有敏锐的捕捉教育细节
C. 在一定程度上抑制了学生的创新精神和创新意识
D. 开拓了学生的视野
[判断题]语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？
[判断题]阅读材料回答题：语史课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学在体育课上表现很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会。点评说：“说水活泼不合适。这个句子不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。这位教师的做法是否正确？
[单项选择]小林上中学后，学习一直跟不上。为了帮助小林，社会工作者小李专门找到小林的班主任，商量提高小林学习能力的方法。小李的做法运用了心理社会治疗模式中的（）技巧。
A. 现实状况反思
B. 人格发展反思
C. 直接影响
D. 间接治疗
[单项选择]教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。
A. 愉快教学法
B. 情景教学法
C. 尝试教学法
D. 成功教学法
[多项选择]吃饭时，手肘应该放在（）
A. 手肘靠在餐桌上
B. 放在餐桌下
C. 进食后，手腕微微离开桌面
D. 靠在桌边，放在餐盘的两侧
[单项选择]《大林和小林》中皮皮和平平同时捡到了小林，根据国王的法律，小林归（）所有。
A. 皮皮
B. 平平
[单项选择]《大林和小林》中小林被拍卖到（）那里。
A. 四四格
B. 老国王
C. 中麦伯伯
[单项选择]14岁的小林参加中学生科技创意大赛，其作品“厨房定时器”获得组委会奖励。张某对此非常感兴趣，现场支付给小林5万元，买下该作品的制作方法。下列关于该合同效力的表述中，符合合同法律制度规定的是（）。
A. 该合同可撤销，因小林是限制民事行为能力人
B. 该合同无效，因小林是限制民事行为能力人
C. 该合同有效，因该合同对小林而言是纯获利益的
D. 该合同效力待定，因需要由小林的法定代理人决定是否追认
[判断题]愉快教学法的实质是要让学生变得生动活泼，变“厌学”为“好学”。
[单项选择]货币供给既具有内生性，也具有外生性，即（）
A. 两面性
B. 综合性
C. 合并性
D. 总和性
[单项选择]（）通过创设生动活泼的教育氛围，运用适合儿童年龄特点的教学方法，激发学生的兴趣，使学生爱学、乐学、会学。
A. 愉快教育
B. 幸福教育
C. 个性教育
D. 创造教育
