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[判断题]教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。
[单项选择]教师道德行为的目的的论述错误的是（）
A. 行为的目的是行为的具体原因，没有目的就没有行为；
B. 教师道德行为的目的指行为本身的目的；
C. 教师道德行为的目的也指行为者的目的；
D. 教师道德行为的两种目的在任何情况下都是一致的
[单项选择]教师道德行为的动机的说法正确的是（）
A. 形式动机是指实际驱动行为发生的动机；
B. 事实动机是指没有外化为实际行为的动机；
C. 动机是行为者决定做某事的内在发动力；
D. 形式动机与实际行为结果分离对教师道德行为评价没有意义
[判断题]教师道德行为的目的有善恶之分，手段只有有效与无效的区别；因此只要目的是善的，就可以采取一切手段。
[单项选择]教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是（）
A. 在外部条件既定的条件下，不同的个体的具体行为选择有时具有差异性；
B. 了解并把握影响教师行为选择的主观内在条件对教师选择合乎道德的行为具有重要意义；
C. 在不同的外部条件下，不同的教师可能选择同一种高尚的道德行为；
D. 教师道德行为选择受其自身内部因素影响较小
[单项选择]教师道德行为选择作为一种道德心理过程，应包括道德需要的确立等，以下说法正确的是（）
A. 教师高尚的精神需求是人的本能需求；
B. 教师高尚的精神需求的获得具有随意性；
C. 教师高尚的精神需求是在教育实践活动中逐步确立的；
D. 道德需要不能转变为道德动机
[判断题]教师自身的思想道德素质对教师道德行为评价的影响不大。
[判断题]教师在选择道德行为时，道德认识的高低有时会直接决定道德行为的正误。
[判断题]教师道德行为的结果与目的、动机的关系始终都是一一对应的关系。
[判断题]教师道德行为价值的大小，在很大程度上取决于构成教师道德行为的各具体要素。
[单项选择]教师个体道德素质这一教师道德行为选择的内部条件认识正确的是（）
A. 教师个体道德素质包括道德情感、道德信念、道德认识；
B. 道德情感的高低，有时直接决定着道德行为的正确性；
C. 道德认识是指教师个人对周围现实和对自己的态度的道德体验；
D. 道德意志是人的价值意识向行为转化的决定性机制
[单项选择]教师职业道德基本原则对整个教师体系中的一切具体规范和范畴都具有约束力。是评价教师道德行为的最高道德准则。这反映的是教师职业道德基本原则的哪个作用？（）
A. 指导作用
B. 统帅作用
C. 裁决作用
D. 约束作用
[简答题]教师职业道德行为规范包括哪些内容？教师的政治行为规范有哪些？
[多项选择]下列关于道德行为的说法中，正确的是（）。
A. 道德行为一定出于对他人和社会利益的某种自觉的态度
B. 道德行为必须是行为主体自主选择的结果
C. 在特定意义上为非道德行为，但在广泛的意义上往往具有道德意义
D. 往往同其他社会行为相伴发生并相互结合
