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[简答题]《义务教育语文课程标准（2011版）》第三学段习作教学的目标和内容是什么？
[单项选择]《义务教育语文课程标准》（2011版）》第二学段对口语交际提出了四项目标，以下哪一项是不确切的（）。
A. 能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨
B. 听人说话能把握主要内容，并能简要转述
C. 能清楚明白的讲述见闻，说出自己的感受和想法
D. 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言
[单项选择]关于识字与写字教学，下列说法不当的一项是（）。
A. 每个学段都要求学生写字姿势正确，养成良好的写字习惯
B. 每个学段都要求学生能用硬笔、毛笔写好楷书
C. 第一学段能用音序检字法和部首检字法查字典
D. 汉语拼音教学要尽可能有趣味性，宜多采用活动与游戏的形式
[简答题]请结合《语文课程标准》的相关内容，简单说说你对于语文课程中“口语交际能力”培养问题的认识。
[判断题]识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。
[简答题]说说《语文课程标准》对汉语拼音学习目标的定位是什么？
[简答题]语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求和注意事项？
[单项选择]《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，语法修辞知识在教学中应根据语文运用的实际需要，从所遇到的具体语言实例出发进行指导和点拨。对语法修辞教学目标的理解不恰当的是（）。
A. 修辞教学中的指导与点拨的目的是为了帮助学生更好地识字、写字、阅读与表达
B. 占用大量课时讲解口语交际的方法，让学生掌握
C. 通过指导与点拨使学生形成一定的语言应用能力和良好的语感
D. 要避免脱离实际运用，围绕相关知识的概念、定义进行“系统、完整”的讲授与操练
[单项选择]关于课程标准叙述不正确的是（）。
A. 课程标准必须认真研究和把握
B. 教师必须全面系统的理解课程标准
C. 课程标准有一定弹性，老师不必严格执行
D. 课程标准可作为教师检查自己教学质量的依据
[填空题]第一学段：（一）识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写（）、（）、（）。
[简答题]《语文课程标准》有哪四条基本理念？请选择其中的一条加以简要论述。
[单项选择]《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。对该教学建议的理解，不恰当的是（）。
A. 语文教学应在师生平等对话的过程中进行
B. 语文教学应尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
C. 教师应该精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学，启迪学生智慧，提高语文教学质量。
D. 教师应该充分利用学校、家庭和社区等教育资源，拓展语文学习空间
[单项选择]关于计算教学，根据《课程标准》，下列说法不正确的是（）
A. 应重视口算，加强估算，鼓励算法多样化
B. 应重视笔算，加强计算的技能性训练
C. 应避免繁杂计算和程式化地叙述“算理”
D. 应避免将运算与应用割裂开来
[单项选择]（）是依据课程标准和学生的接受能力编写的教学用书，是课程标准的具体化。
A. 课程目标
B. 课程标准
C. 教科书
D. 课程计划
