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[填空题]品德评价是运用科学可行的方法和技术，系统地收集有关的资料信息，对学生的思想品德诸因 素做出事实分析和 _，以促进学生的发展，并为德育决策提供依据。
[多选题]运用品德评价法要注意（ )
A.公平、正确
B.发扬民主
C.注重宣传与教育
D.奖励为主,抑中带扬
E.合情合理
[单选题]依据《思想品德课程标准》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（ ）。
①评价要客观、公正
②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程
③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用
④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
A.①②③④
B.①③④
C.②③④
D.①②④
[简答题]体育教学中如何科学地运用定性评价与定量评价?
[单选题]德育评价强调学校、社会、家庭的全方位评价和对学生品德综合素质的整体评价，这是德育评价的（ ）要求。
A.过程性
B.多元化
C.客观性
D.质性化
[多选题]大学生的品德评价指标体系建构的原则有发展性原则、科学性原则、适度性原则、前瞻性原则、（ ）。
A.制度性原则
B.务实及可行性原则
C.稳定性及适应性原则
D.底线原则
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
[填空题]品德评价是思想品德教育的一种辅助方法，它有（ ）、（ ）和（ ）三种方式。
[简答题]试运用品德心理的有关观点，分析为什么有时对学生进行“苦口婆心”的品德观念教育，.收效甚微?
[单选题]建设项目安全预评价是根据建设项目()内容,运用科学的方法进行评价。
A.可行性研究报告
B.项目建议书
C.初步设计
[单选题]根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为（ ）。
A.定性评价和定量评价
B.自我评价和他人评价
C.相对评价和绝对评价
D.形成性评价和总结性评价
[填空题]中学生品德发展的初中阶段品德发展具有动荡性， 阶段品德发展趋向成熟。
[单选题]大学生品德评价指标体系一般不包括（ ）。
A.构建意义
B.构建程序
C.构建原则
D.构建的具体指标
[多选题]大学生品德评价指标体系一般包括（ ）。
A.构建意义
B.构建程序
C.构建原则
D.构建的具体指标
A.A
B.B
C.C
D.D
E.E
