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[单项选择]（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。
A. 班级文化
B. 班级风气
C. 班级目标
D. 班级制度
[单项选择]班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下，参与班级管理的方式叫作（）
A. 常规管理
B. 平行管理
C. 民主管理
D. 目标管理
[简答题]班级的核心精神是什么？班级文化建设对学生成长和学生工作有何作用？
[判断题]班主任作为学生全面发展的导师，其工作职责应当定位于促进班级的全体学生成为富有个性的素质全面的学生。
[单项选择]训练班级成员自己管理自己，自己教育自己，自己开展活动的最好载体是（）。
A. 班主任
B. 兴趣小组
C. 少先队
D. 班集体
[单项选择]学生对班主任或班级的评价应主要用于促进班级工作的改善，而不能依据学生评价结果对班主任或班级进行（）。
A. 奖励
B. 惩罚
C. 奖、惩
D. 处理
[判断题]班级日志、学生评语、电子相册都可以成为学校的教育资源。
[简答题]一个班级有24个人，有一次，为了安排一个节目，必须把全班学生排成6列，要求每5个人为—列，那么该怎么排呢？
[填空题]班级在外租房学生超过（）人的，取消（）一切评优资格。
[单项选择]在班主任的指导和带领下，班级成员围绕具体问题而组织的集体性教育活动，称之为（）。
A. 集体活动
B. 主题活动
C. 周会
D. 主题班会
[单项选择]班级能够培养学生适应社会环境和群体生活的能力，培养学生在社会生活中的角色意识和亲社会情感。它所体现的班级功能是（）。
A. 社会化功能
B. 归属功能
C. 选择功能
D. 个性功能
[单项选择]由学生所在学校的教师负责编制、实施和评价，并针对学校本年级或本班级特定的学生群体的课程是（）。
A. 正式课程
B. 综合课程
C. 校本课程
D. 地方课程
[单项选择]班主任在班级建设中引导学生树立“今天，我以班级为荣；明天，班级以我为傲”意识，其目的是（）
A. 发展每一位学生的个性
B. 关注每一个学生的发展
C. 增强学生对班级的认同感、归属感和荣誉感
D. 以学生为本，以学生的发展为本
[单项选择]某班级共50名学生，班级进行了一次摸底考试，分为语文，数学和英语三科，每名学生的成绩评定为A、B、C、D四个等级。其中，语文得到A级的学生人数为23人，数学得到A级的人数为21人，英语得到A级的人数为27人，有18名学生同时拿到2个A级，只有5名学生三科成绩均为A级。那么该班学生中，有多少人三科成绩均未获得A级？（）
A. 7
B. 8
C. 9
D. 10
[单项选择]维持和控制一个班级中成员之间的关系，需要（）。
A. 班级生活准则
B. 班级的舆论和班风
C. 班级组织结构
D. 共同的奋斗目标
[单项选择]班主任全面了解学生个体和班级整体情况，把握班级特点，找出解决班级问题的方法，称之为（）。
A. 规范制约法
B. 了解法
C. 调查研究法
D. 行为训练法
[单项选择]现代教育中，在班级教学这种特定的教育模式下，班级中的某一个学生听课，并不影响班级中的其他同学在同一时间和地点听课。这是讲教育事业产品的（）
A. 市场营利性
B. 非排他性
C. 消费竞争性
D. 外部收益性
