更多"“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，不同的人对同一事物所见往往各不相同，"的相关试题:
[简答题]如何理解“一千个读者就有一千个哈姆雷特”。
[判断题]一千个读者就有一千个哈姆雷特对电影艺术是适用的
[多项选择]“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，说明了（）观点。
A. 艺术作品阐释的宽泛性
B. 阐释者的审美眼光和理论眼光不同
C. 艺术作品具有阐释的不确定性
D. 艺术作品“意蕴”的无限性
[简答题]来自于莎士比亚戏剧中人物，我们常说“一千个读者眼中就有一千个谁？”
[多项选择]“一千个读者一千个哈姆莱特”讲的是文学鉴赏中的（）
A. 差异性
B. 主观性
C. 一致性
D. 客观性
[多项选择]文学接受中的“第一文本”与“第二文本”之间有千差万别，如“一千个读者，有一千个哈姆莱特”，这种差别缘于读者个人的阅读异变，这些阅读异变主要有（）。
A. 形象异变
B. 情感异变
C. 思想观念异变
D. 审美异变
[单项选择]对于同一事物，不同的人有不同的反映。这说明（）
A. 意识是主体的自由创造
B. 意识不受客体影响
C. 意识受主体状况的影响
D. 意识的内容是客观的
[单项选择]不同的人对同一事物的认识往往各不相同，这说明（）
A. 认识是主体的自由创造
B. 认识不受客体的制约
C. 认识受主体状况的影响
D. 认识的内容和形式都是主观的
[判断题]德国唯物主义哲学家费尔巴哈曾说：“皇宫中的人所想的与茅屋中的人所想的不同。”这说明理想具有阶级性。
[单项选择]不同时代，美具有不同的表现，这说明美具有（）
A. 共同性
B. 普遍性
C. 时代性
D. 客观性
[单项选择]阿Q和一切不朽的文学典型一样，是说不尽的。不同时代、不同民族、不同阶段、不同文化程度的读者从不同的角度、侧面去解读它。甚至同一个读者在人生的不同阶段对它都会有不同的理解。这些不同的解读和理解构成了一部阿Q接受史，这部接受史没有终结，也永远不会终结。下列说法与这段文字不符的是（）
A. 阿Q的形象随着时代发展不断丰富
B. 对阿Q的解读是个常说常新的话题
C. 对阿Q的解读与读者自身阅历有关
D. 未来的人民对阿Q会有更新的解读
[填空题]不同的语言用什么词表示什么事物可以不同，不同语言里词义概括的对象范围也可以不同，这说明词义有（）。
[单项选择]“有一千个观众应有一千个哈姆莱特”，从接受过程来看，它是（）。
A. 艺术形象具体化过程接受者改造与再造形象的不同结果
B. 艺术接受者的口味各不相同
C. 哈姆莱特这一形象的复杂性
D. 时间的变化会影响人们对形象的感受
[单项选择]“一千个人会有一千个汉姆莱特”是指艺术品接受的（）
A. 创造性
B. 开放性
C. 历史性
D. 启示性
[单项选择]“有1000个读者，就有1000个哈姆雷特”这句名言表明（）
A. 人们对同一客观事物的认识，有正确和错误之分
B. 客观事物（条件）是制约人们认识发展的决定因素
C. 多方面的主观原因造成了人们对同一客观事物认识的差异
D. 人们无法真正认识客观事物的本质
[单项选择]绝大多数懒散的人不是总是懒散的，勤快的人也不是总是勤快的，关键在于是否有明确的目标。这说明科学有效的激励机制需要遵循什么基本原则（）
A. 利益整合原则
B. 目标激励原则
C. 内在激励原则
D. 鼓励创新的容错原则
[单项选择]“有一百个读者，就有一百个哈姆雷特”。这句名言表明（）。
A. 人们对同一客观事物的认识，有正确和错误之分
B. 客观条件是制约人们认识的决定因素
C. 由于多方面的主观原因，人们对同一客观事物的认识会有所不同
D. 人们无法真正认识客观事物的本质
