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[单项选择]奴隶社会学校教育内容：“六艺”是指（）
A. 礼、乐、射、御、书、数
B. 诗、书、礼、乐、易、春秋
C. 语、数、外、生、地、史
D. 《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《师说》、《论衡》
E. 骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋
[多项选择]我国奴隶社会教育的特征是（）
A. 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放。
B. 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才。
C. 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功。
D. 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵。
[多项选择]我国古代教育的“六艺”内容有（）
A. 经义
B. 策论
C. 礼乐
D. 射御
E. 书数
[单项选择]我国在西周已经建立了一套比较完整的教育制度。教育内容为"六艺"。六艺是指礼、乐、射、御、书、（）
A. 词
B. 义
C. 诗
D. 数
[单项选择]我国古代的六艺不包括（）。
A. 数
B. 演
C. 射
D. 御
[多项选择]中国奴隶社会教育的特征主要有（）
A. 学校教育的大门只朝奴隶主贵族的子弟开放
B. 学校教育只能培养维护奴隶制的各种统治人才
C. 学校教育的内容是奴隶主贵族阶级的意识形态和他们所需要的武功
D. 学校教育由奴隶制的国家机器直接控制和操纵
[单项选择]我国奴隶社会的第一个朝代是（）
A. 夏朝
B. 商朝
C. 周朝
D. 元朝
[单项选择]下列不属于奴隶社会教育的特征的是（）。
A. 古代学校的出现
B. 教育阶级性的出现
C. 古代学校教育与生产劳动相脱离
D. 教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主
[判断题]在社会形态的演进中，奴隶社会取代原始社会，封建社会取代奴隶社会，资本主义社会取代封建社会，都有一个共同特点，即先建立生产关系，后建立国家政权。
[单项选择]美国跨越了奴隶社会和封建社会，从原始社会直接过渡到资本主义社会；日耳曼人没有经过奴隶社会直接过渡到封建社会；中国一些少数民族由前资本主义社会直接过渡到社会主义社会。这些历史事实说明（）
A. 五种社会形态划分的理论是错误的
B. 社会形态更替没有规律可以遵循
C. 它们违背历史发展的客观规律
D. 它们是以世界范围内五种社会形态依次更替为前提的
[填空题]（）时形成以（）为中心的六艺教育。六艺由（）六门课程组成。
[判断题]奴隶社会最有代表性的是宫廷教育，古代的宫廷内教育实际上就是家庭教育。
[简答题]神权法思想在我国古代奴隶社会中发展与变化的情况。
[单项选择]先秦时代，教育内容以“六艺”为主。请问“六艺”中的“艺”的本义是什么（）
A. 收获
B. 技艺
C. 种植
D. 教育
[填空题]（）和（）是欧洲奴隶社会两种著名的教育体系。
