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[简答题]20世纪70年代以来课程内涵发生了重要变化，请你谈谈课程内涵的发展趋势，并结合我国当前课程实践状况，分析其意义。
[单项选择]进入20世纪70年代以来，课程的内涵发生了重要的变化，课程开始从强调学科内容到强调（）
A. 课程目标
B. 课程计划
C. 学习者的经验
D. 学习过程的价值
[单项选择]按照美国课程理论专家派纳的观点，20世纪70年代以来课程研究的范式正从“课程开发范式”转变为（）
A. 课程解读范式
B. 课程理解范式
C. 课程实施范式
D. 课程评价范式
[简答题]简述20世纪70年代以来西方各国行政体系实现较大发展的主要表现。
[简答题]简述英国20世纪70年代的考试制度改革。
[多项选择]20世纪70年代以来西方国家商业银行负债结构发生的变化主要体现在（）
A. 存款占负债总额的比重降低
B. 借入款占负债总额的比重降低
C. 存款中定期存款的比重降低
D. 存款中活期存款的比重降低
E. 存款中储蓄存款的比重降低
[单项选择]我国自20世纪70年代末期以来践行的改革开放其性质是（）。
A. 社会主义基本制度的改变
B. 社会主义经济运行方式的变革
C. 社会主义原有体制的修补
D. 社会主义制度的自我完善和发展
[单项选择]20世纪70年代中期以来，邓小平对国际形势作出的新判断是（）。
A. 世界大战是可以避免的
B. 和平与发展是当代世界的两大主题
C. 建立了国际政治经济新秩序
D. 世界正朝着多极化方向发展
[简答题]简述20世纪70年代西方企业以人为本的经营价值观。
[填空题]20世纪70年代以来西方政坛和思想界的政治思潮呈现（）、（）和（）趋势。
[判断题]20世纪70年代以来，战争与革命逐渐成为时代的主题。
[简答题]简述20世纪40年代至70年代的行政管理学发展的特点。
[简答题]20世纪70年代以来，外国环境法的发展有哪些主要特点？
[判断题]我国对现代物流的基本认识，最初是20世纪70年代末80年代初从日本引入的；而日本则是20世纪70年代从美国引入的。
[多项选择]20世纪70年代以来，我国有黑热病发生的地区有（）
A. 甘肃
B. 四川
C. 新疆
D. 山西
E. 湖南
[简答题]简要分析20世纪70年代以来，西方各国政府对所得税制度的改革。
[单项选择]进入20世纪70年代，课程研究的内容开始由研究课程开发为主转向以研究“如何理解课程”为主。这种研究取向把课程视为（）。
A. 动作表征
B. 心理体验
C. 符号表征
D. 生活体验
