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[判断题]学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展，保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能，即通过评价可使决策者看到改革的情况变化，掌握改革的方向，发展趋势，保证改革沿着正确方向前进。
[单项选择]在现有班级中确定一个为实验班，其他的为对照班进行实验，这种实验属于（）
A. 前实验
B. 准实验
C. 真实验
D. 假实验
[单项选择]在现有班级中确定一个为实验班，而其他的为对照班进行实验，其性质属于（）
A. 前实验
B. 准实验
C. 真实验
D. 假实验
[单项选择]在同一年级中任意确定一个班为实验班，其他班为对比班进行教学改革实验，其性质属于（）
A. 前实验
B. 准实验
C. 真实验
D. 后实验
[简答题]
某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。
归属于哪一类实验设计模式？其程序是怎样进行的？
[单项选择]教师就一个问题分别向两个或两个以上学生提问的理答方式称为（）
A. 回问
B. 提示
C. 延伸
D. 转引
[多项选择]教师角色社会化可以分为两个阶段（）。
A. 预期社会化
B. 继续社会化
C. 学习和掌握专业知识和技能
D. 认同教师职业的规范和价值
E. 形成教师的职业个性
F. 内化教师职业的价值
[单项选择]（）合成域通过计算两个或者更多个现有域的总面积来建立。
A. 交集
B. 并集
C. 差集
[判断题]教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充；另一方面是通过实践训练提高在职教师。
[判断题]在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。
[单项选择]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是（）
A. 分组教学
B. 小组合作学习
C. 个别教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]不属于教师信息技术应用能力标准体系两个标准和一个指南的是（）？
A. 中小学教师信息技术应用能力标准
B. 中小学教师信息技术应用能力培训课程标准
C. 中小学教师信息技术应用能力测评指南
D. 学习能力
[单项选择]2020年，中国陆上风电装机容量将在现有基础上翻一番，达到（）亿千瓦。
A. 1.8
B. 1.9
C. 2
D. 2.1
[单项选择]某操作系统采用斯普林操作技术。现有两个作业，每个作业都是先占用CPU，用时均为P；然后用打印机输出结果，打印需时均为PR；打印完成后，作业结束。作业进入输入井的时间均为I；把作业从输入井取出送入主存的时间和把作业的运行结果送入输出井的时间均为t。这里PR>（I+t），I>（P+t）。则完成这两个作业总共用时为（）
A. I+3t+P+2PR
B. 1+2t+P+2PR
C. I+3t+2P+2PR
D. 1+2t+2P+2PR
[多项选择]在能力标准中，分别从两个方面描述了中小学教师的信息技术应用能力标准，这两个方面是：（）
A. 应用信息技术解决教学问题
B. 应用信息技术优化课堂教学
C. 应用信息技术转变学习方式
D. 应用信息技术促进探究学习
[判断题]我国的教师教育系统有两个基本组成部分：即职前培训和职后培训。
