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[单项选择]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[判断题]复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班级里，由一位老师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生采取直接教学和自动作业交替的办法进行教学的组织形式。
[判断题]班级文化是指以儿童为主体的班级成员共有的目标的复合体。（）
[单项选择]某小学3年级同一个班级3天内陆续有5名学生患有临床症状相似的疾病，他们的主要症状和体征是发热、食欲减退、一侧或双侧腮腺肿胀伴疼痛。追问病史，5名学生均未接种过麻腮风3联疫苗。他们可能患有（）。
A. 麻疹
B. 风疹
C. 流行性感冒
D. 流行性腮腺炎
E. 普通感冒
[单项选择]设有班长和班级两个实体集，每个班级只能设有一个班长，且每个班长只能在一个班级中任职，则班长和班级实体之间的联系类型是（）。
A. 多对多（m：n）
B. 一对多（1：m）
C. 其它选项都不对
D. 一对一（1：1）
[单项选择]小胡，男，大学一年级学生，他希望自己在班级中成为一个慷慨大方、乐于助人，比较受同学欢迎的人，进校几个月来，他一直都在朝这方面努力。有一天，小胡刚走到教室门口，突然听见有人在说起他的名字，他躲在门后仔细地听，原来，班级几个同学在议论他，有人说他小气、抠门，有人说他没有爱心。小胡一下子懵了，怎么会是这样，他很苦恼？小胡遇到的问题主要在哪方面（）。
A. 人际交往能力不强
B. 情绪不好
C. 自我意识水平不高
D. 品德较差
[单项选择]小学低年级儿童常常以某同学是否跟自己一起玩，来确定是否喜欢他（她）；而中、高年级儿童则从他（她）学习是否好，是否遵守纪律为集体做好事来确定是否喜欢他（她）。这说明儿童情感的（）在逐步发展。
A. 丰富性
B. 深刻性
C. 可控性
D. 稳定性
[多项选择]班级的个体化功能是指班级按照儿童身心发展的特征、水平及规律，以环境和教育的社会化影响为媒体，满足儿童的发展需求并促进儿童的全面发展。班级组织的个体化功能主要有（）。
A. 促进发展功能
B. 树立正确价值观的功能
C. 满足需求的功能
D. 诊断与矫正功能
[单项选择]（）是班级成员在班主任的引领下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和，它在一个班级中是客观存在的。
A. 班级文化
B. 班级风气
C. 班级目标
D. 班级制度
[单项选择]小学低年级儿童对事物好坏判断总是易受老师的影响。儿童行为的最适当解释是（）
A. 这阶段儿童道德判断处于皮亚杰的“权威”阶段
B. 观察学习
C. 害怕老师的批评
D. 儿童有模仿的天性
[判断题]一个班级里几十个学生集合在一起，有了班级组织，就标志着班集体的形成。
[简答题]儿童眼睛的特点如何？怎样对3岁以上儿童进行视力检查？
[单项选择]小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。
A. 复制性
B. 新颖性
C. 创造性
D. 具体性
[判断题]儿童健康检查时应当对0～6岁儿童进行眼外观检查，对3-4岁及以上儿童增加视力检查。
[判断题]杜威反对传统的课堂教学，认为班级授课制是“消极地对待儿童，机械地使儿童集合在一起，课程和教法划一”，不利于儿童的发展。
