更多"复式教学是把两个或两个以上年级的学生编在一个班级里，由一位老师分别用不"的相关试题:
[单项选择]把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是（）
A. 分组教学
B. 小组合作学习
C. 个别教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个及其两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]把两个及两个年级以上的儿童编在一个班级，直接教学与布置、完成作业轮流交替进行，在一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的组织形式是（）。
A. 分层教学
B. 合作学习
C. 小班教学
D. 复式教学
[单项选择]复式教学是一种（）。
A. 教学指导思想
B. 教学基本原则
C. 教学具体方法
D. 教学组织形式
[判断题]复式教学的主要特色是直接教学和学生自学或做作业交替进行。
[单项选择]下列关于复式教学叙述正确的是（）
A. 复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式
B. 复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学
C. 复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行
D. 复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱
[判断题]复式记账法是以资产与权益平衡关系作为记账基础，对每一笔经济业务，都要在两个或两个以上的账户中进行登记，系统地反映资金运动变化结果的一种记账方法。
[单项选择]复式记账法是指对于每一笔经济业务，都必须用（）在两个或两个以上相互联系的账户中进行登记，全面系统地反映会计要素增减变化的一种记账方法。
A. 相同的科目
B. 相等的金额
C. 不同的金额
D. 经济业务
[判断题]归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。
[判断题]复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区。
[判断题]技术创新的复式目标的原则是指从企业技术创新战略目标中选择两个以上的目标随意搭配作为企业的技术创新目标。
[单项选择]分别用分割，修剪曲面命令后，两个曲面是（）
A. 结合的，单独的
B. 单独的，结合的
C. 结合的，结合的
D. 单独的，单独的
[判断题]复式记账法是指对发生的每一项经济业务都要以相等的金额在两个以上的账户中进行登记的一种记账方法。
[判断题]在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
[单项选择]一个教师在同一个教室的一节课内向两个以上不同年级的学生同时进行教学的组织形式（）
A. 小班教学
B. 复式教学
C. 班级授课
D. 分组教学
[单项选择]当分别用摄氏度、开尔文表示两个物体温度之差时，用摄氏度表示的温差差值与用开尔文表示的温差差值的关系为（）。
A. 用摄氏度表示的温差差值小于用开尔文表示的温差差值
B. 用摄氏度表示的温差差值大于用开尔文表示的温差差值
C. 用摄氏度表示的温差差值等于用开尔文表示的温差差值
D. 用摄氏度表示的温差差值等于用开尔文表示的温差差值减去273
[单项选择]在计算机领域中，ASCII码和汉字编码分别用一个字节和两个连续的字节来表示各自的对象，下列4组二进制数不可能分别表示一个ASCII码和一个汉字编码对象的是（）。
A. 11001111和1000000010000001
B. 01000000和1111111110011001
C. 01111111和1000100010111111
D. 01010101和1100110010101010
