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[多项选择]归纳式结课方法所要追求的准则有（）。
A. 准确
B. 具有一定的启发性
C. 以情共鸣
D. 明了
[多项选择]课堂教学中常用的结课方法有（）
A. 归纳式结课方法
B. 探索式结课方法
C. 悬念式结课方法
D. 幽默式结课方法
[单项选择]教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫（）结课。
A. 拓展延伸式
B. 比较式
C. 悬念式
D. 归纳式
[判断题]畅想式结课是教师以授课内容为基础让学生展开想象、发表见解结束课堂教学的方式。
[单项选择]教育部规定的结课技能考核有：归纳式；比较式；活动式；练习式；（）式。
A. 完全
B. 概括
C. 拓展延伸
D. 组织
[判断题]教师课堂教学评价主要涉及以下四个层面的内容，即对课堂教学设计、课堂教学过程、课堂教学系统、课堂教学素养的评价。
[判断题]从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
[单项选择]教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是（）
A. 归纳式结课方法
B. 悬念式结课方法
C. 探索式结课方法
D. 震颤式结课方法
[单项选择]不强调结课的形式技巧，讲究的是课堂教学进程和时间的精心设计，自然而然，一气呵成。以上描述的结课方法是（）
A. 归纳式结课方法
B. 回应式结课方法
C. 自然式结课方法
D. 震颤式结课方法
[判断题]权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。
[多项选择]教学结课是任何类型的课堂教学都必不可少的组成部分。一般的结束过程大体经过：简单回忆、（）、拓展延伸、（）、等几个阶段的程序进行课程结束。
A. 大致概要
B. 提示要点
C. 巩固应用
D. 强调重点
[判断题]课堂教学评价的价值在于对教师教学行为的某种鉴定。
[判断题]教师的课堂教学评价活动实质上就是教师深层教学思想的具体化和现实化。
[填空题]教师教学评价应以课堂教学和（）评价为主。
[单项选择]教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（）的特点。
A. 探索阶段
B. 入门阶段
C. 合格阶段
D. 优秀阶段
[单项选择]（）技能是教师在完成课堂教学活动时，对教过的知识进行归纳总结，使学生对所学过的知识形成系统，并转化、升华而采取的行为方式。
A. 组织
B. 结束
C. 归纳
D. 概括
