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[判断题]从结课的内容分类，可分为教师结课、师生共同结课和学生结课。
[多项选择]教学结课从包含内容的性质分类，可分为（）结课、技能型结课、（）结课等。
A. 内容型
B. 知识型
C. 情感型
D. 效果型
[单项选择]从教学内容的含量上来分，教学结课可分为（）结课、全文结课和单元结课。
A. 阶段
B. 单节
C. 部分
D. 全部
[判断题]悬念式结课是教师通过设置疑问、留下悬念来激发学生学习兴趣和求知欲望、启发学生思考的一种承上启下的结束课堂教学的方式。
[单项选择]教师用富有情感的语言，触动学生的心灵深处以分享教师的情感体验。这样的结课方法是（）
A. 归纳式结课方法
B. 悬念式结课方法
C. 探索式结课方法
D. 震颤式结课方法
[单项选择]教师把教学内容作进一步延伸拓展以结束课堂教学的方式叫（）结课。
A. 拓展延伸式
B. 比较式
C. 悬念式
D. 归纳式
[判断题]归纳式结课是教师把学过的两个或两个以上的教学内容通过简洁明了的对比来结束课堂教学的方式。
[填空题]（）模拟教师授课环境，适合习惯传统教学的学生听课。
[单项选择]教师利用课堂教学的结束环节，提出问题，引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是（）
A. 归纳式结课方法
B. 悬念式结课方法
C. 探索式结课方法
D. 震颤式结课方法
[单项选择]在课堂教学中，教师就授课新内容编制了一些练习题，让学生做以判断学生的掌握程度，他所运用的评价方法是（）。
A. 形成性评价
B. 总结性评价
C. 配置性评价
D. 甄别性评价
[判断题]教育部规定考核规定之外，比较常用的还有畅想式结课、照应式结课、悬念式结课等。
[单项选择]教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的（）。
A. 简单回忆
B. 提示要点
C. 拓展延伸
D. 巩固练习
[单项选择]结课时要及时精要，要利于学生回忆、检索和运用，这是结课的（）具体要求。
A. 目的性原则
B. 启发性原则
C. 一致性原则
D. 适用性原则
[单项选择]教师通过采用讨论，实验，演示，竞赛等形式进行的结课是（）。
A. 归纳结课
B. 拓展延伸结课
C. 比较结课
D. 活动结课
[单项选择]教师通过采用讨论、试验、演示、竞赛等形式进行的结课是（）。
A. 归纳结课
B. 拓展延伸结课
C. 比较结课
D. 活动结课
[判断题]班级授课制最显著的优点在于教师能根据学生的特点因材施教。
[单项选择]课件的运行过程包括了（）等多种教学活动，可以辅助教师授课，也可在网络终端或个人微机上由学生独立使用。
A. 授课、练习
B. 授课、练习、测验
C. 授课、练习、测验、评价
D. 授课、练习、测验、评价、反馈
