更多"（）是由心理学家挨艾利斯提出的，他认为，个体对事物的看法导致了事物的结"的相关试题:
[填空题]（）提出：美的本质就是美的理式，他认为现实中的一切事物的美都根源于“美的理式”，即“美本身”；
[判断题]彼得·圣吉提出了学习型组织的五项修炼技能，认为不同的人，对同一事物的看法不同，是因为他们的智慧不同。
[单项选择]个体积极探索事物的认识倾向是（）
A. 需要
B. 动机
C. 兴趣
D. 理想
[单项选择]人对客观事物看法的一种本能反应，如喜、怒、哀、乐，这种现象叫（）
A. 态度
B. 情绪
C. 印象
D. 个性
[单项选择]人们对人或事物所持有的一套比较笼统、概括、固定的看法，并以这种看法作为评价人或事物的依据（）
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 刻板印象效应
[单项选择]提出持久收入理论的经济学家是（），他认为消费者的消费支出不是根据他的当前收入决定的，而是根据他的持久收入决定的。
A. 凯恩斯
B. 莫迪利安尼
C. 弗里德曼
D. 科斯
[单项选择]（ ）的优点在于可以得到被调查者对于某一事物看法强弱程度的差异，并可以对这些回答运用一些统计方法得出有意义的结论，缺点是被调查者可能对各类强度的区分理解不同，容易引起误会。
A. 量表式问卷
B. 开放式问卷
C. 封闭式问卷
D. 量表问答式问卷
[填空题]（）是指一种实际存在的或想像存在的，可作为个体判断事物的依据或楷模的群体，它通常在个体形成观念、态度和信仰时给其以重要影响。
[填空题]参照群体是指一种实际存在的或想像存在的，可作为个体判断事物的依据或楷模的群体，它通常在个体形成（）、（）和（）时给其以重要影响。
[填空题]弗洛伊德最具有代表性的观点之一，是他认为个体童年期的生活事件在成年期人格发展中起着十分重要的作用。这说明了（）的重要性，使后来的研究者更为关注童年阶段对人一生成长的价值，而不仅仅是把儿童期视作一个“（）”的阶段。
[填空题]隐性课程概念的首次提出：（）年杰克逊出版（）一书，书中首次提出了隐性课程。他认为：构成班级生活的稳固要素有三个，即“群体”、“表扬”、“权力”。权力差异是班级生活中社会结构最显著的特征。
[单项选择]社会向个体提出更多要求，同时个体对社会影响最大的时期，是（ ）
A. 儿童期
B. 少年期
C. 青年期
D. 老年期
E. 中年期
[单项选择]个体在认识客观事物的过程所中产生的情感叫做（）。
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 认知
[单项选择]苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过（ ）过程实现的。
A. 试误
B. 顿悟
C. 强化
D. 联结
[单项选择]自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的（）
A. 控制
B. 基本看法
C. 改造
D. 认识
[多项选择]弗雷德·菲德勒提出了领导权变模型理论，他认为影响领导效果好坏的因素是（）
A. 领导者的素质
B. 领导者与被领导者的关系
C. 工作任务结构
D. 被领导者的成熟程度
E. 职位的权力
[单项选择]（）美欲是指个体对身外一切事物的审美需要。
A. 内向性
B. 外向性
C. 原发性
D. 从属性
[单项选择]（）指人们对社会生活中各种事物的态度和看法
A. 社会习俗
B. 消费心理
C. 价值观念
D. 营销道德
