更多"法国《高等教育方向指导法案》"的相关试题:
[单项选择]在法国教育史上，《高等教育方向指导法》有着重要地位。这部法案确立法国高等教育的三个基本办学原则，这三条原则是（）
A. 自治民主参与多科性结构
B. 学术自由民主治校学科综合
C. 自治自由综合
D. 学术自由民主参与学科性结构
[单项选择]下列哪个法案或报告不是关于高等教育的（）
A. 斯宾斯报告
B. 雷沃休姆报告
C. 国防教育法
D. 罗宾斯原则
[单项选择]蔡元培发展高等教育的指导思想是（）
A. 思想自由，兼容并包
B. 尚自然，展个性
C. 学为基本，术为支干
D. 体智德美和谐发展
[单项选择]法国高等教育的主体是（）
A. 综合大学
B. 大学校
C. 近代大学
D. 新大学
[单项选择]（）是实现高等教育目的的方向保证。
A. 智育
B. 德育
C. 体育
D. 美育
[单项选择]法国高等教育的宏观管理体制属于（）。
A. 地方分权型
B. 中央集权型
C. 集权与分权结合型
D. 市场配置为基础与政府适度调控相结合的资源配置新模式：“混合型”
[单项选择]美国政治上实行高度分权的联邦制，其高等教育也采用分权管理模式，而法国政治上实行中央集权制，高等教育管理也实行集权模式，这说明一个国家的（）与高等教育之间有密切关系。
A. 政权性质
B. 政体性质
C. 政治纲领
D. 政治平等
[多项选择]在法国，实施高等教育的机构包括（）
A. 综合大学
B. 大学校
C. 短期高等教育机构
D. 传统高等教育机构
[判断题]1862年，《莫里尔法案》的颁布进一步推动了美国高等教育与社会的融合。
[单项选择]法国的高等教育的管理体制结构属于（）。
A. 中央集权型
B. 地方分权型
C. 地方分权型和集权与分权结合型
D. 以上都不是
[单项选择]《高等教育法》规定了我国高等教育的学历教育分为（）。
A. 专科教育
B. 本科教育
C. 研究生教育
D. 在职教育
E. 业余教育
[单项选择]高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。
A. 导向
B. 调控
C. 评价
D. 激励
[单项选择]高等教育的（）价值观主要观点是：高等教育的价值首先在于促进国家和社会的发展；高等教育的首要目标是培养公民、造就人才。
A. 个人本位
B. 大众教育
C. 社会本位
D. 英才教育
[单项选择]衡量高等教育规模与速度的重要指标是高等教育的毛入学率。毛入学率超过50%，表明该国的高等教育进入（）阶段。
A. 英才教育
B. 大众教育
C. 普及教育
D. 义务教育
[单项选择]不同教学形式的高等教育的构成状态是高等教育的（）
A. 层次结构
B. 科类结构
C. 形式结构
D. 水平结构
[单项选择]高等职业教育成为高等教育的（）组成部分。
A. 重要
B. 特殊
C. 一般
D. 次要
