更多".教师在教学生掌握科学概念时，一般多采用“变式”，其目的主要是（）"的相关试题:
[单项选择]公开课上，学生发言积极，教师认为学生掌握得很好，教师的这种判断属于（）。
A. 教师期望反应
B. 教学监控能力
C. 教学效能感
D. 教育机智
[单项选择]大班教师在教给幼儿投掷沙包的技能后，让每个幼儿投掷沙包以测验幼儿对该技能的掌握程度。这是属于（）
A. 智力测验
B. 人格测验
C. 成绩测验
D. 能力倾向测验
[单项选择]一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。
老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？
学生：好!
老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大!
老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。
老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？
学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用不同的方法计算）老师：（留给学生充分的时间计算，随后提问）你是怎么知道是4的？
学生：比的（学生说出自己比的方法）
老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）材料中这位老师运用了哪一种教学原则？（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]数学教师在教应用题时，一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。
A. 牢记住题目内容
B. 很好地完成对心理问题的表征
C. 有效地监控解题过程
D. 熟练地使用计算技能
[多项选择]在教学生求平行四边形面积时，教师讲授如下：连接AC，因为三角形ABC与三角形CDA的三边分别相等，所以，这两个三角形全等，三角形ABC的面积等于1／2底乘高，所以，平行四边形ABCD的面积等于底乘高，命题得到证明。然后，教师列举了很多不同大小的平行四边形，要求学生求出它们的面积，结果每个问题都正确解决了。下课前，教师又布置了十几个类似的问题作为家庭作业。你认为这种教学有何弊端？（）
A. 抑制学生学习的主动性、独立性
B. 学生的思维和想象力被扼杀
C. 导致学生学习的主体地位缺失
D. 增强教师的教学能力
[多项选择]作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。
A. 教育学
B. 心理学
C. 学科教学法
D. 教育心理学
E. 义务教育法
[判断题]教师对学生的观察主要是观察学生的学习性行为，非学习性行为不在观察之列。
[简答题]影响概念掌握的因素和联系实际试述教师在教学中如何帮助学生掌握概念？
[判断题]教师给学生布置的课外作业应该是经过精心设计的课外作业，是旨在有效促进学生掌握所学知识技能的课外作业。
[单项选择]大容量的发电机采用分相封闭母线其目的主要是防止发生（）
A. 单相接地
B. 相间短路
C. 人身触电
D. 三相短路
[单项选择]为了了解学生掌握跳远的起跳技术，教师应采用（）
A. 计时法
B. 计数法
C. 丈量法
D. 专家评分法
[判断题]陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在于教学，是在教学生如何学。”反映了教学方法设计的学习观。
[多项选择]教师听课按其目的分为（）。
A. 检查性听课
B. 辅导性听课
C. 交流性听课
D. 研究性听课
[判断题]讲授法：教师首先通过备课，掌握教材内容之后，在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。
[单项选择]过滤系统和清酒管用二氧化碳背压，是为了减少酒液与空气的接触，其目的主要是：（）
A. 防止啤酒出现悬浮物
B. 防止空气中的微生物进入酒液
C. 保证啤酒的口味
[判断题]作业分析主要是提取作业中的显性信息，以此来判断学生掌握知识的状况。
[多项选择]教师的作用在教师与学生的关系中体现为教师是学生的（）。
A. 判断者
B. 保护者
C. 主导者
D. 服务者
