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发布时间:2024-05-16 18:14:37

[单选题]学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.U 型关系
C.倒 U 型关系
D.平行关系
E.正弦关系

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[单选题]学习效率和动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.平行关系
[单选题]学习效率与动机水平之间存在( )。
A.线性关系
B.U 型关系
C.倒 U 型关系
D.平行关系
[单选题]学习效率和动机水平之间存在( C )。
A.线性关系
B.U型关系
C.倒U型关系
D.平行关系
[判断题]学习动机是学生进行学习活动的内部动力,学习动机越强,学习效率越高。( )
A.正确
B.错误
[单选题] 根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有( ) 的趋势。
A. 逐渐降低
B. 逐渐上升
C. 迅速上升
D. 迅速降低
[单选题]根据研究,每种活动都存在最佳的动机水平,随着任务难度的增加,最佳动机水平有( ) 的趋势。 分值 0.5 分
A.逐渐降低
B.逐渐上升
C.迅速上升
D.迅速降低
[判断题]学习动机越强,学习效率越高。(  )
A.正确
B.错误
[单选题]耶克斯—多德森定律表明,在学习比较复杂或是困难的内容时,学习效率会随着学习动机的增强而( )。
A.提高
B.降低
C.不变
D.无关
[单选题]教员最有效地保持学生动机水平的方法是
A.使每一次课都成为学生愉悦的经历;
B.对于信心不足的学生降低学习标准;
C.不断地刺激学生向制定出的最高目标看齐。
[单选题]一般来说,最佳学习效果的动机水平为( )。
A.中等
B.偏低
C. 偏高
D.中等和偏高水平的中间
[多选题]一般来讲,成就动机水平较高者具有以下特征( )。
A.具有挑战性与创造性
B.具有坚定信念
C.能够正确归因
D.计较个人得失
[单选题]恒速、水平飞行时,坡度与载荷系数(gs)之间存在直接关系,例如 1.1g、1.3g、2.0g
分别对应的坡度为:
A.25 度、40 度、60 度
B.30 度、45 度、60 度
C.15 度、30 度、45 度
D.不一定
[单选题]轨底与铁垫板或轨枕之间存在间隙、轨枕与道砟之间存在空隙,当间隙或空隙超过( )mm时称为空吊板。
A.0.5
B.1
C.2
D.3
[单选题]提高学习效率不仅要有一个适合自己的方法,还需要有一个好的学习环境,合理设计好自己的学习空间,这属于( )策略。
A.学习心境管理
B.社会资源利用
C.学习时间管理
D.学习环境管理
[多选题]《电力建设工程概预算定额价格水平调整办法》规定,编制基准期价格水平与定额编制价格水平之间的价差计算以系数形式进行计算的有( )。
A.A、电网工程的人工费
B.B、发电工程的机械费
C. C、电网工程的材料费
D. D、电网工程的机械费
E. E、发电工程的人工费
[单选题]当学习动机处于( )水平,学习效果较好。
A.高
B.低
C.中等
D.任何
[单选题]根据拉什利的脑功能“整体说”,学习活动的效率与大脑受损伤的面积及部位之间的关系是(  )
A.与面积大小成反比,与部位无关
B.与面积大小成正比,与部位无关
C.与面积大小成反比,与部位有关
D.与面积大小成正比,与部位有关
[单选题]动机与活动效率之间的关系,大致呈( )曲线。
A.V型
B.倒U型
C.U型
D.倒V型

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