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[单选题]小学生学习“三角形的内角和是 180°”这在奥苏伯尔有意义学习分类中属于（ ）。
A.概念学习
B.符号学习
C.表征学习
D.命题学习
[单选题]学习“三角形的内角和等于180度”，是（）学习。
A.上位学习
B.命题学习
C.概念学习
D.符号学习
[多选题]对于“三角形的内角和是180度”的学习可以通过（ )的学习方式来完成。
A.发现学习
B.接受学习
C.意义学习
D.机械学习
E.启发法
[单选题]数学课上学习三角形的内角和．老师让同学们搜集了各种各样的三角形，并先让同学们用量角器测量三角形的每个角是多少度，后引导同学们将三角形三个角的度数相加，最后同学们发现不论什么样的三角形内角和总是180度。下面说法错误的是（ ）。
A.体现了教师以“学习者为中心”的教育观
B.体现了教师“重结论的同时更重过程”的教育观
C.体现了教师“关注学生情感体验”的教育观
D.体现了教师“促进学生学习和发展”的教师观
[单选题]三角形内角之和等于180°。但是，在凹曲面上，三角形内角之和小于180°，而在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。这说明()。①真理和谬误往往是相伴而行的②真理是有条件的、具体的③对同一个确定对象的认识可以有多个真理④任何真理都有自己适用的条件和范围
A.①④
B.②③
C.①③
D.②④
[单选题]将三角形观测的三个内角求和减去180后所得的三角形闭合差为()。
A.系统误差
B.偶然误差
C.真误差
D.相对误差
[单选题]平面三角形∶内角和180度
A.恒星∶太阳
B.磁铁∶南极北极
C.军人∶手枪
D.电话∶电极
[单选题]学生在小学教学课程中通过测量或拼图学习三角形的内角和为180度，在中学教学课程中通过证明学习三角形的内角和为180度。这种课程内容的组织形式是( ).
A.直线式
B.螺旋式
C.纵向式
D.横线式
[简答题]什么叫有意义学习？有意义学习的条件有哪些？
[单选题]如果三角形的一个外角小于与它相邻的内角，那么这个三角形一定是（ ）
A.锐角三角形
B.直角三角形
C.钝角三角形
D.任意三角形
[简答题]罗杰斯的有意义学习与奥苏贝尔的有意义学习有何不同?
