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[填空题]儿童多动症是小学中最为常见的以（ ）缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合症。(2009年湖南)
[填空题]儿童多动症是小学中最为常见的以（ ）缺陷和活动过度为特征的行为障碍综合征。
[填空题]多动症可在医生指导下采用药物治疗。此外，采用各种行为疗法， 如（ ）、（ ）等也可以大大减少儿童的多动与冲动行为。
[填空题]对多动症的行为疗法中，在强化程序上应多 用（ ）强化，少用（ ）强化。
[多选题]客户的经济目标一般可以概括为（ ）。
A.现金与债务管理
B.家庭财务保障
C.子女教育与养老投资规划
D.投资规划
E.税务规划
[多选题]总分类账户与明细分类账户的平行登记，一般可以概括为：( )。
A.同期登记
B.不同期登记
C.方向相同
D.方向相反
E.金额相等
[不定项选择题]童年期儿童概括水平可以分为（）。
A.直观形象水平
B.形象抽象水平
C.本质抽象水平
D.初步本质抽象水平
[不定项选择题]童年期儿童概括水平可以分为 ( )。多选
A.直观形象水平
B.形象抽象水平
C.本质抽象水平
D.初步本质抽象水平
[判断题]总分类账户与明细分类账户的平行登记，一般可以概括为：同期登记，方向相反，金额相等。（ ）
A.正确
B.错误
[多选题]从总体来看，青年期的一般特征可以概括为（ ）方面。
A.生活空间扩大
B.进入成人社会，承担社会义务
C.开始恋爱、结婚
D.生理发育和心理发展达到成熟水平
[单选题]一般培训与特殊培训的区别可以概括为（ ）。
A.员工通过培训所学的技能对于向他们提供培训的企业之外的其他企业不受用
B.员工通过培训所学的技能对于向他们提供培训的企业之外的其他企业是否受用
C.提供员工的工作技能
D.提高员工的工作经验
[单选题]小学高年级儿童的概括能力主要处于（ ）
A.本质抽象水平
B.形象抽象水平
C.直观形象水平
D.初步本质抽象水平
[单选题]小学儿童的概括水平发展阶段不包括()。
A.直观形象水平
B.初步本质抽象水平
C.形象抽象水平
D.初步语言概括水平
[多选题]理想的货币政策中介指标应符合的要求一般可概括为（）。
A.相关性
B.可测性
C.灵活性
D.可控性
E.外生性
