更多"默塞在进行解决问题策略的实验中发现，沉思的被试多提出（）"的相关试题:
[单项选择]默塞在进行解决问题的研究中发现，性急的被试多提出（）
A. 一般问题
B. 假一般问题
C. 假具体问题
D. 具体问题
[填空题]个性对选取问题解决的策略会发生影响，默塞总结了有关的研究文献后指出，沉思的被试多提出（）的问题，而性急的被试则更多地提（）的问题。。
[填空题]默塞在总结了有关个性特点与问题解决能力之间关系的文献后指出，沉思的被试多提出（）的问题，而性急的被试多提出（）问题。
[多项选择]沉思型学生的信息加工策略多采用细节性加工方式，在学习上，沉思型的学生在哪些方面的能力表现比较好（）
A. 阅读能力
B. 记忆能力
C. 推理能力
D. 创造力
E. 动作能力
[判断题]在使用虚拟实验室，进行学生分组实验的过程中，学生可以进行重复实验，准对性强，面向全体，照顾个别差异。
[判断题]实验对象是有目的、有意识地进行实验调查的实验者。
[判断题]实验和研究项目可以进行计划，但是发现不是计划出来的。
[单项选择]设备在进行过载实验时，必须（）观察设备状况，发现异常应及时停车，以便分析。
A. 定时
B. 随时
C. 定点
D. 流动
[单项选择]程乃颐对材料的相似程度与倒摄抑制的关系进行了实验研究，结果发现，插入材料对原有材料干扰最大的是相似程度（）
A. 小的
B. 大的
C. 全不相似的
D. 全部相似的
[单项选择]某研究生A在做实验过程中，发现因样本量少而难以进行统计分析，但是同位导师所带的研究生B有类似的实验数据，因此，A将两人的数据合并得出统计结果。数据虽然不同时期、不同人做的，但思路及结果类似，因此研究生A认为可以合并作为一次实验结果。上述的行为是否可行？（）
A. 可以。因为同一个导师指导的，且没有明显数据区别，可以合并作为一次实验结果
B. 不可以。两批数据是不同环境、不同人做出来的，不能合并作为一次实验结果
C. 如果研究生B及导师同意，就可以合并
[判断题]遗传学第三定律是摩尔根通过动物实验发现的，揭示了孟德尔植物实验所得定律不能解释的规律。
[简答题]采用实验室实验法对儿童进行实验时，应注意哪些问题？
[简答题]压力容器在进行液压实验时为什么常用水作实验介质？
[多项选择]哪些患者的血清中，当以适当的抗原进行实验时，就能发现相应的抗体（）
A. 一38岁男性，反复发作性支气管痉挛，发热，嗜酸性粒细胞增多和胸片一过性肺浸润
B. 一46岁男性，进入一个堆满谷物青贮料地窖后4小时，出现发绀、呼吸急促，胸片见弥散性肺浸润
C. 一16岁男性，患结节病继发肺纤维化，咯血，胸片左上肺叶有一新的椭圆形不透光影
D. 一37岁棉厂女工，进入棉厂后就感胸闷，喘鸣气短
E. 一32岁男性，与发霉稻草接触后6小时，出现气促、喘憋，胸片可见弥漫性小结节影
[判断题]以学生为中心的教学策略有发现教学、情景教学等。
[多项选择]下面各选项中对配对t检验的实验策略叙述正确的是（）
A. 可用于比较同一组样本被两个不同量测设备量测的结果
B. 计算样本量时配对t检验的计算方法与双样本t检验相同
C. 并不要求检定标准差是否一致
D. 数据收集方式为成对的数据收集
[填空题]1865年，孟德尔通过（）实验发现了遗传规律。
