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[简答题]请用实例尝试分析儿童的儿童空间想象力发展的主要特点。
[简答题]从一个给定的任务尝试分析儿童“对图形性质间的关系有一个逐渐理解的过程”这一形成空间观念的心理特点。
[简答题]举例并简要说明儿童形成空间观念的心理特点。
[判断题]认识几何图形的性质特征是儿童形成空间观念的基础。
[单项选择]儿童形成空间观念的主要知觉的障碍主要表现在“空间识别障碍”和（）等两个方面。
A. 空间想象障碍
B. 性质理解障碍
C. 视觉知觉障碍
D. 空间描述障碍
[简答题]请用实例对数学问题的三种结构成分进行功能分析。
[简答题]请用实例解释，为什么“生活经验是儿童理解运算意义的基础”？
[判断题]儿童的统计观念是伴随着操作活动逐步形成的。
[单项选择]儿童的社会自我观念趋于形成的标志是（）。
A. 自我意识的成熟
B. 道德意识的成熟
C. 自我概念的获得
D. 角色意识的建立
[简答题]请用实例说明数学问题解决的一般心理模式。
[简答题]请用实例说明小学数学几何学习的主要特点。
[简答题]请用实例说明应当如何发展学生问题表征的能力？
[单项选择]根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
[单项选择]皮亚杰认为（）阶段的儿童一般都形成了这样的观念：如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。
A. 可逆性
B. 权威
C. 公证
D. 自我中心
[单项选择]根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
