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[简答题]试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。
[简答题]用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
[简答题]简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。
[单项选择]2001年颁布并开始实验的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中规定的我国小学数学课程内容结构将原大纲的内容进行了整合，并增加了（）内容。
A. 数与代数
B. 实践与综合应用
C. 空间与图形
D. 统计与概率
[简答题]结合小学数学教学的具体特点，小学数学教学必须遵循哪些原则？
[简答题]国际上小学数学课程内容的组织与呈现的发展趋势有哪些共同性的特征？
[判断题]小学数学课程目标就是要回答为什么要开设数学这一学科，数学学科对小学生有哪些特殊的教育作用和共同的教育作用，通过数学这一学科的教学应当使学生达到什么样的要求。
[单项选择]下列不属于从数学活动的素养切入而概括出的新世纪我国数学课程内容是（）。
A. 数感
B. 解题能力
C. 应用意识
D. 数学思考
[简答题]我国21世纪小学数学课程变革主要体现在哪些方面？
[简答题]简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
[多项选择]下列属于小学数学学习评价的改革呈现趋势的有（）
A. 注重对学生数学学习过程的评价
B. 不让学生参与评价工作
C. 选择多样化的评价方式
D. 让学生参与评价工作
E. 对学生的学习评价要因人而异
[简答题]请具体分析再创造学习理论在小学数学教学中运用时要注意哪些问题？
[多项选择]在课程内容方面，我国新课程改革强调（）
A. 改变注重书本知识的现状
B. 关注学生兴趣
C. 以学生已有的经验为基础
D. 加强与实际生活的联系
E. 培养学生的探究意识与创新意识
[简答题]请举例说明小学数学运算规则在学习方式的特点。
[单项选择]传统的小学数学课程内容的呈现具有“螺旋递进式的体系组织”、“逻辑推理式的知识呈现”和（）等这样三个特征。
A. 论述体系的归纳式
B. 以计算为主线
C. 模仿例题式的练习配套
D. 训练体系的网络式
