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[单项选择]（）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用、以满足自我、克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
A. 整体性
B. 主体性
C. 客体性
D. 自主性
[单项选择]（）是人作为实践活动主体的质的规定性，是主体在与客体的相互作用以满足自我克服受动性过程中得到发展的人的自觉能动性和创造性的特质。
A. 整体性
B. 主体性
C. 客体性
D. 自主性
[多项选择]认识主体和认识客体之间的关系包括（）。
A. 改造与被改造的实践关系
B. 反映与被反映的认识关系
C. 相互依存的关系
D. 相互作用的关系
[单项选择]在政策分析过程中，要对主体与客体、内因与外因、眼前利益与长远利益全面考虑，这是遵循政策分析基本原则中的（）。
A. 民主化原则
B. 系统性原则
C. 预测性原则
D. 多样性原则
[单项选择]认识客体的分类不包括（）。
A. 自然客体
B. 精神客体
C. 社会客体
D. 语言客体
[判断题]企业文化实施过程中，员工是被动接受的客体，而非文化建设的主体。
[单项选择]沟通客体的选择性因素不包括（）。
A. 选择性接收
B. 选择性理解
C. 选择性记忆
D. 选择性相信
[单项选择]教育法律关系是由教育法律规范所确认和调整的人们在教育活动过程中所形成的权利义务关系，由主体、客体及（）三要素构成。
A. 动机
B. 手段
C. 内容
D. 目的
[单项选择]微观经济规制过程中的三个主体包括（）
A. 政府、被规制产业、消费者
B. 政府规制机构、被规制企业或厂商、消费者
C. 政府规制机构、被规制产业、消费者协会
D. 政府规制机构、被规制产业或厂商、消费者协会
[多项选择]认识主体和认识客体具有（）
A. 实践关系
B. 认识关系
C. 价值关系
D. 改造与被改造关系
[多项选择]认识的客体具有（）。
A. 对象性
B. 意识性
C. 客观性
D. 社会历史性
[多项选择]认识的主体与客体的关系包括（）。
A. 实践关系
B. 主从关系
C. 认识关系
D. 价值关系
E. 审美关系
[单项选择]认识的客体指的是（）。
A. 客观存在的一切事物
B. 自然界存在的事物
C. 自然界和社会中的事物
D. 成为主体认识对象和实践对象的事物
[多项选择]认识的客体的属性有（）。
A. 客观性
B. 对象性
C. 社会性
D. 历史性
[单项选择]在（）过程中，认识主体具有的认知结构有一个不断发展或重构的过程，在已有的认知结构无法“容纳”新的对象的情况下，主体必须对已有的认知结构进行变革以使其与客体相适应。
A. 外化
B. 顺应
C. 同化
D. 异化
[多项选择]影响职业选择的客体性因素主要包括（）
A. 社会评价
B. 经济利益
C. 价值取向
D. 能力
E. 家庭
[多项选择]对于研究者来说下列现象属于认识的客体（）
A. 自然现象
B. 社会现象
C. 现实的人
D. 主观精神
E. 客观化精神
