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[判断题]非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。
[简答题]辨析：非正式群体对正式群体只有积极作用。
[单项选择]来自于非正式群体，主要用来约束非正式群体内部成员的相互作用。比如，群体成员应该与谁一起吃午饭，这属于规范类型中的（）。
A. 与群体绩效活动有关的群体规范
B. 群体成员形象方面的群体规范
C. 社交方面的群体规范
D. 与资源分配有关的群体规范
[简答题]试析非正式群体的特征和作用，并谈谈在组织中如何有效利用和改造非正式群体。
[单项选择]将群体划分为非正式群体和正式群体的依据是（）
A. 成员间关系的亲密程度
B. 成员对所属群体的心理归属
C. 成员实际的群体归属
D. 成员互动的正式化程度
[填空题]首先提出正式群体与非正式群体分类的是（）
[单项选择]正式群体或者非正式群体所期望的行为模式，以及这些群体所制定的信条，称为（）。
A. 群体约束
B. 群体规范
C. 群体促进
D. 群体社会化
[单项选择]非正式群体与正式群体的划分，最早是由（）提出来
A. 伯恩
B. 彼得诺夫斯基
C. 梅奥
D. 舒尔茨
[填空题]在正式群体和组织中存在的同乡会属于（）非正式群体。
[多项选择]按照非正式群体与组织的关系将非正式群体可划分为（）。
A. 冷淡型
B. 保守型
C. 乖僻型
D. 策略型
[判断题]一般说来，正式群体是社会稳定的基础，非正式群体则能增强社会活力。
[判断题]学校的非正式群体对于实现教学目标只有消极作用。
[填空题]一般说来，正式群体是社会稳定的（），非正式群体则能增强（）。
[单项选择]在社会组织中，可能存在着非正式群体，下列哪一项属于非正式群体（）
A. 同学老乡
B. 工作团队
C. 工会小组
D. 体育锻炼小组
[多项选择]美国管理心理学家塞利士按照非正式群体与主治的关系将非正式群体分四种类型（）。
A. 冷淡型
B. 乖僻型
C. 策略型
D. 开放型
E. 保守型
[判断题]正式群体的发展经历了松散群体、联合群体和集体三个阶段。
