更多"发展心理学家们提出身心发展的敏感期概念，主要依据身心发展的（）。"的相关试题:
[单项选择]最早将敏感期的概念引入儿童发展并运用于儿童教育中的是（）
A. 皮亚杰
B. 蒙台梭利
C. 卢梭
D. 福禄倍尔
[单项选择]心理学家提出了发展关键期或最佳期概念，这说明个体身心发展的的（）。
A. 顺序性
B. 阶级性
C. 不平衡性
D. 个别差异性
[单项选择]心理学家提出了发展的关键期或最佳期的概念，其依据是身心发展的（）。
A. 顺序性
B. 阶段性
C. 不平衡性
D. 互补性
[单项选择]（）认为儿童发展具有敏感期。
A. 杜威
B. 维果斯基
C. 马拉古兹
D. 蒙台梭利
[单项选择]视觉发展的敏感期为（）。
A. 0～4周
B. 4～8周
C. 0～3个月
D. 0～6个月
[单项选择]（）是口语发展的敏感期。
A. 4-5岁
B. 0-3岁
C. 6岁以后
D. 2-5岁
[判断题]加速期即是儿童心理发展的关键期、敏感期、临界年龄或最佳年龄。
[单项选择]心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握数概念的关键期。
A. 2-3岁
B. 3-4岁
C. 5岁
D. 6岁
[单项选择]幼儿期是智力发展的关键期，幼儿处于大脑开发，特别是语言、感知觉等发展的敏感期，需要开展适宜的早期教育，这体现了幼儿教育可以（）。
A. 促进生长发育，提高身体素质
B. 开发大脑潜力，促进智力发展
C. 发展个性，促进人格的健康发展
D. 培育美感，促进想象力、创造性的发展
[单项选择]（）正式提出了可持续发展的概念。
A. 美国女生物学家莱切尔卡逊
B. 瑞典经济学家缪尔达森
C. 挪威首相布伦特兰
D. 美国经济学家赫希曼
[单项选择]发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的（）提出来的。
A. 互补性
B. 阶段性
C. 顺序性
D. 不平衡性
[判断题]人的身心发展，是由于儿童已有的身心发展水平与社会、教育向儿童提出的要求所构成的新旧需要之间的矛盾而引起的。
[单项选择]计算机发展过程中，提出操作系统概念是在（）
A. 第一代计算机的时代
B. 第二代计算机的时代
C. 第三代计算机的时代
D. 第四代计算机的时代
[单项选择]“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家（）。
A. 皮亚杰
B. 班杜拉
C. 弗洛伊德
D. 维果茨基
[单项选择]提出“精神胚胎”“有吸引力的心理”“敏感期”的教育家是（）。
A. 蒙台梭利
B. 斯金纳
C. 拉伯雷
D. 布鲁纳
