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[单项选择]爱因斯坦说：“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应看他取得什么。”这句话的意思是说，一个人社会价值的实质是（）
A. 贡献
B. 索取
C. 存在
D. 享用
[多项选择]爱因斯坦说：“我评定一个人的真正价值只有一个标准，即看他在多大程度上摆脱了自我。”对这句话正确的理解是（）。
A. 人生价值的大小要看社会对他的满足程度
B. 人生价值的大小取决于他“自我”价值实现的程度
C. 人生的真正价值在于对社会的奉献
D. 对社会贡献越大，摆脱“自我”的程度也就越大，个人的人生价值就越大
E. 人生价值取决于个人获取的社会地位
[判断题]一个人的价值，应该看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。
[简答题]“一个人对社会的价值，首先取决于他的感情、思想和行动对增进人类利益有多大作用，而不应该看他去的什么。”这句话的意思是什么？
[单项选择]评估人员在企业价值评估的过程中，估测折现率应该遵循的基本原则是折现率不应该（）。
A. 考虑无风险报酬率
B. 高于行业基准收益率
C. 低于投资机会成本
D. 高于投资机会成本
[判断题]社会对每个人的权利与义务进行分配的最终依据只应该是每个人的贡献，也即是说，社会应该按照贡献分配权利，按照权利分配义务。
[单项选择]评价一个人人生价值的大小，主要看他（）。
A. 对社会的责任和贡献
B. 从社会上获得的尊重和满足
C. 是否选择了正确的人生价值目标
D. 从事创造性实践活动的思想动机
[多项选择]学者（）等认为教育哲学应该是从价值论来探讨价值的学问。。
A. 德国的泡耳生
B. 德国的梅瑟尔
C. 贺德夫
D. 美国的波德
[判断题]用于评价企业绩效的平衡型评分卡的思想是，除了考虑经营价值增值外，还应该考虑顾客价值增值和员工价值增值。
[单项选择]要想成功地销售价值较高的工业品，销售经理不应该（）
A. 深切了解采购方的采购中心之类的决策机构及其决策机制。
B. 了解采购方采购该产品的组织任务目标和相应的标准、规格。
C. 尽可能熟悉该采购中心决策成员中实际的使用者、影响者、采购者、决策者、信控者。
D. 首先设法满足上述各种角色的非组织任务目标。
[单项选择]个人通过辛勤的劳动为社会做出贡献，也是自己事业有成，这说明了（）
A. 不实现个人抱负，就不会创造社会价值
B. 实现自我价值是因，创造社会价值是果
C. 社会价值的创造过程与自我价值的实现过程是不相关的
D. 人生的自我价值必须与社会价值相结合，并通过社会价值表现出来
[单项选择]有关研究表明教育对当代国民收人增长的贡献率显著提高。这说明教育具有（）
A. 政治功能
B. 经济功能
C. 科技功能
D. 文化功能
[判断题]对于能够在市场上交易得的资产，如果市场是完善的，其公允市场价值应该大于内在价值。
[单项选择]松下公司对人才的培养是通过向员工灌输企业的经营使命和价值观念来实现的，这说明了培育企业价值观需要（）。
A. 坚持在继承的基础上创新
B. 用有特色的语言表述
C. 从企业实践中总结升华企业价值观
D. 企业价值观体系的形成要得到员工的认同
[判断题]本年生产但未销售出去的最终产品的价值不应该计算在本年的国民生产总值之内。
[单项选择]完整的价值流图应该包含（）
A. 现状和理想状态图
B. SIPOC图
C. 因果图
D. 组织机构图
E. 业务流程图
F. 现状图
[单项选择]领导者的价值观应该符合（）。
A. 自然规律
B. 价值规律
C. 客观规律
D. 经济规律
[单项选择]交通条件、商业网点、住宅建设等的变化，会改变土地的价值，这说明（）
A. 土地用途的多样性
B. 土地经济地理位置的可变性
C. 土地价值影响因素的多样性
D. 土地的不可替代性
