更多"现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德"的相关试题:
[单项选择]重视教学在德育中的地位、发挥教学的德育功能首要的是（）问题。
A. 挖掘和渗透
B. 领导和管理
C. 重视与否
D. 努力的程度
[多项选择]在实践中坚持落实德育地位和体现德育地位，应该做好的工作有（）
A. 充分认识德育的多方面价值
B. 要善于把德育工作贯穿整体教育工作的各个方面
C. 虚功实做、全面落实、注重实效
D. 要内外统一，把校内外结合起来
[单项选择]音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显。
A. 艺术
B. 愉悦
C. 审美
D. 美育
[判断题]因为德育地位非常重要，所以为了保证德育的实效性，必须要德育从各育中独立出来，单独进行。
[多项选择]现实教育中，由于在认识上和实践上对德育的地位把握不当，使德育地位出现了不应有的偏离。下列选项中属于德育地位偏离的表现的是（）
A. 德育地位强化现象
B. 德育地位弱化现象
C. 道德教育深入化
D. 德育工作的独立化现象
[单项选择]“无教育的教学”表明未能发挥德育功能的（）
A. 社会性
B. 教育性
C. 个体的享用性
D. 个体的主体性
[单项选择]德育的功能不包括（）。
A. 培养学生品德，制约其发展方向
B. 决定学校教育性质
C. 发展学生体力，增强其体质
D. 影响社会稳定与发展
[多项选择]学校德育的功能有（）。
A. 社会性功能
B. 个体性功能
C. 教育性功能
D. 知识性功能
E. 合作性功能
[判断题]教学在时间和地位上的优势，正是德育得以充分实施不可缺少的根本性条件。
[判断题]德育要赋予每个个体以科学的价值观、道德原则和行为规范，这体现了德育个体功能的生存功能。
[多项选择]教学在学校德育中不仅是因为它是学校的中心工作而显得重要，还因为它对德育具有重要的一些实际功能，这些功能是（）。
A. 对人思想品德形成发展的知识奠基功能
B. 对思想品德发展的引导功能
C. 对思想品德的陶冶功能
D. 行为训练功能
[多项选择]在历史上关于德育地位的认识，不同派别持有不同的观点，比较典型的派别有（）
A. 道德决定论与德育地位
B. 自然无为论与德育地位
C. 法律决定论与德育地位
D. 物质决定论与德育地位
[判断题]在现实的德育中，对教学人员如何在教学中发挥德育的作用缺乏有力的组织和措施。
[多项选择]各级教育部门和中小学校要充分发挥课程的德育功能将（）自然融入课程教学全过程。
A. 社会的进步
B. 积极的情感
C. 端正的态度
D. 正确的价值观
[判断题]德育为首，呈现了重视德育的一种意识，并为德育在整体教育和学校工作中的地位作了明确的指向，作为重视德育的一种观念，是没有问题的，但是作为具体工作的绝对化原则，则是值商讨的。
