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[多项选择]教学过程是教师引导下学生的特殊认识过程，表现出在（）
A. 间接性
B. 引导性
C. 简捷性
D. 重复性
[简答题]试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
[单项选择]教师在教学过程中带领学生观察各种实物、演示各种实验，或者到工厂等地方开展实地观察访问等，这种引导学生获得知识的方式属于（）。
A. 实物直观
B. 模像学习
C. 言语直观
D. 变式直观
[多项选择]引起学生注意是教学过程中的首要事件，教师应如何来引导学生的注意？（）
A. 激发求知欲
B. 唤起先前经验
C. 变化教学情境
D. 配合学生经验
[单项选择]教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是（）
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 讨论法
D. 实验法
[简答题]有人说，教学就是教师讲，学生听的过程又有人说，教学就是教师导，学生记的过程。你认为在教学活动中教师、学生、学习内容三者的关系应该是怎样的？
[判断题]诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。
[判断题]共同解决问题型教学方法的基本特点是只有教师参与教学过程，教学过程能够发挥教师和学生这两类主体的积极性。
[填空题]教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的（）过程。
[单项选择]教师和学生同时在不同一地点上课，在教学过程中教师讲解并呈现教学资料，学生通过Internet同步浏览、聆听、提交提问和反馈信息，师生间可以进行简单交互。这种教学模式称为（）。
A. 同步式讲授模式
B. 异步式讲授模式
C. 探索学习模式
D. 协作学习模式
[单项选择]在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 循序渐进原则
D. 巩固性原则
[单项选择]在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则（）
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
[单项选择]在教学中要通过学生观察所学事物，或教师语言的形象描述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。这是哪一条教学原则？（）
A. 启发性原则
B. 巩固性原则
C. 直观性原则
D. 循序渐进原则
[多项选择]教师如何在教学过程中培养学生的核心素养（）。
A. 在教学目标中突出核心素养的要求
B. 整体把握教学内容，处理好课程内容与核心素养的关系
C. 创设有利于发展学生核心素养的一个教学情境，突出问题导向
[判断题]教学过程由多种要素构成，其中教师、学生、教学内容是基本要素。
[单项选择]建构主义者提出，教师引导教学的进程，是通过脚手架把管理学习的任务逐渐由教师转移给学生自己，这种教学模式称为（）。
A. 支架式教学
B. 情景性教学
C. 双向教学
D. 随机通达教学
[单项选择]教师引导学生观察教师出示的物体或教具，使学生获得感性知识的方法是（）。
A. 实物演示
B. 标本演示
C. 模型演示
D. 挂图演示
[判断题]实践性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，引导学生主动、积极、自觉地掌握知识，而不是硬牵着学生走，代替学生得出现成的结论。（）
