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[单项选择]研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的每一手资料进行分析和研究，从中发现某些规律或倾向性问题的研究方法是（）
A. 观察研究法
B. 实验研究法
C. 人种学研究法
D. 调查研究法
[单项选择]在教育法学的学习方法中，（）是学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。
A. 自学法
B. 比较研究法
C. 调查研究法
D. 系统思考法
[简答题]
某幼儿园为了研究自主性教育对于提高幼儿独立性的影响，研究者安排了一个实验班。实验前，对实验组被试测试独立性水平，然后在教育实践中对实验班儿童进行自主性教育，实验进行一年。实验结束后，对实验组幼儿独立性水平进行测试，然后比较前后两次测试成绩，以考查自主性教育对幼儿独立性发展的效果。
归属于哪一类实验设计模式？其程序是怎样进行的？
[单项选择]（）是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法，通过一个或多个变量的变化来评估它对一个或多个变量产生的效应。
A. 调查研究
B. 实验研究
C. 观察研究
D. 应用研究
[多项选择]研究者在进行实验研究时，必须考虑的变量是（）
A. 系统变量
B. 自变量
C. 因变量
D. 反应变量
E. 环境变量
[多项选择]实验研究报告中研究者在分析问题时，应当注意（）
A. 将问题提出的时代背景、研究背景、现实背景与所要研究的问题密切结合
B. 将实验中的数据资料与文献中的事实资料有机结合
C. 将实验结果与研究假设有机结合
D. 研究者需要对实验研究的局限性和值得进一步深入研究的问题进行简要分析
[单项选择]通过亲自观察、询问、实验等方法取得的资料为（）
A. 第一手资料
B. 第二手资料
C. 实验资料
D. 访问资料
[判断题]定性研究主张在经过严密控制的情境下展开研究活动，需要研究者预先对实验环境进行控制与安排。
[单项选择]双耳分听实验多被研究者应用在（）研究中。
A. 注意起伏
B. 注意转移
C. 选择性注意
D. 非选择性注意
[判断题]在学前儿童健康教育评价方法中，研究者通过与调查对象或有关人员进行面对面地接触和有目的地谈话，直接收集材料的方法称为观察法。
[判断题]观察法是研究者有目的、有计划地通过自身的接触和充分的了解，在掌握一手资料的基础上，进行分析得出结论的方法。
[单项选择]一个研究者进行一项实验，想探明在模拟监狱的拥挤条件下，室温是否会影响大学生的攻击行为，在这一实验中，自变量是（）
A. 室温
B. 攻击行为的量
C. 拥挤程度
D. 模拟监狱的环境
[单项选择]研究者通过对大学生进行调查来研究大学生群体的生活状况，这一研究中的分析单位属于（）。
A. 个人
B. 群体
C. 组织
D. 社区
[判断题]临床实验室因接触含有致病微生物的标本属于一级生物安全防护实验室。
[多项选择]俄亥俄州立大学的研究者通过调查研究，总结出描述领导者行为的两个维度：（）。
A. 关怀维度
B. 定规维度
C. 员工导向
D. 生产导向
[单项选择]某研究者在研究儿童的表情时，通过给儿童看恐怖电影来观察儿童面部表情的变化，这违背了学前教育科学研究的（）
A. 客观性原则
B. 教育性原则
C. 发展性原则
D. 系统性原则
[单项选择]研究者通过感官或仪器有目的地获取研究对象信息的方法，即（）
A. 调查法
B. 观察法
C. 文献法
D. 个案法
