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[简答题]马克思主义教育学的诞生及发展影响是什么？
[简答题]
以下是关于马克思主义中国化问题的资料：
材料1
没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。成为伟大中华民族之一部分而与这个民族血肉相联的共产党员，离开中国特点来谈马克思主义，只是抽象的空洞的马克思主义。因此，马克思主义的中国化，使之在其每一表现中带着中国的特性，即是说，按照中国的特点去应用它，成为全党亟待了解并亟须解决的问题。
——毛泽东：《论新阶段》，《中共中央文件选集》第11册，中共中央党校出版社1991年版，第658～659页。
材料2
以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，根据马克思列宁主义的基本原理，把中国长期革命实践中的一系列独创性经验作了理论概括，形成了适合中国情况的科学的指导思想，这就是马克思列宁主义的普遍原理和中国革命具体实践相结合的产物——毛泽东思想。••••••毛泽东思想是我们党的宝贵的精神财富，它将长期指导我们的行动。
——《关于建国以来党的若干问题历史问题的决议》，《三中全会以来重要文献选编》（下），人民出版社，第772～782页。
材料3
邓小平理论是当代中国的马克思主义，是马克思主义在中国发展的新阶段。••••••在当代中国，马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是一脉相承的统一的科学体系。坚持邓小平理论，就是真正坚持马克思列宁主义、毛泽东思想；高举邓小平理论的旗帜，就是真正高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜。
——江泽民：《高举邓小平理论旗帜把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》，人民出版社，第11～15页。
材料4
“三个代表”重要思想是与时俱进的理论。坚持党的思想路线，解放思想、实事求是、与时俱进，是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。能否始终做到
[判断题]科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现。（ ）
[单项选择]马克思主义诞生的标志是：（）
A. 共产主义通讯委员会的建立
B. 共产主义者同盟建立
C. 《共产党宣言》发表
D. 1848年欧洲革命爆发
[简答题]为什么说邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段？
[判断题]中国早期的马克思主义者没有认识到马克思主义与中国实际相结合的必要性。
[简答题]试述马克思主义关于人全面发展学说的基本点。
[简答题]简述“马克思主义的中国化”和“中国化的马克思主义”两个概念的含义
[单项选择]马克思主义人的全面发展学说在20世纪末中国教育界的具体实践典型是（）。
A. 教育实验的热潮
B. 教育改革的实践
C. 素质教育运动
D. 教育的国家化走势
[单项选择]马克思主义自诞生以后在不断完善，以下说法错误的是（）
A. 列宁的主要贡献在于建立了真正意义上的共产党和提出在落后资本主义国家也可以发生社会主义革命并取得成功
B. 苏联的解体说明马克思主义社会阶段理论是错误的
C. 毛泽东思想是有中国特色的马克思主义
D. 合法议会斗争也是马克思所说的阶级斗争的一种方式
[单项选择]党的十五大在马克思主义学风上的发展是提出（）
A. 理论联系实际
B. 学以致用
C. “一个中心，三个着眼于”
D. 讲学习，讲政治，讲正气
[单项选择]马克思主义诞生的最根本的历史条件是：（）
A. 工人运动的兴起
B. 资本主义迅速发展
C. 社会主义思想高涨
D. 吸取人类优秀文化成果
[判断题]20世纪末在中国开始的“素质教育”运动实质上是马克思主义人的全面发展学说的具体实践。
[单项选择]（）马克思主义理论的三个组成部分是： ①马克思主义哲学②马克思主义政治经济学③科学社会主义④空想社会主义
A. ①②③
B. ①②④
C. ①③④
D. ②③④
[多项选择]邓小平理论是马克思主义在中国发展的新阶段，其基本论据是（）。
A. 开拓了马克思主义的新境界
B. 把对社会主义的认识提高到新的科学水平
C. 对当今时代特征和总体国际形势作出了新的科学判断
D. 形成了新的建设有中国特色社会主义理论的科学体系
