更多"古罗马的教育主要分为（）和帝国时期前后两个阶段。"的相关试题:
[单项选择]古罗马帝国时期的教育内容日益（）。
A. 联系实际
B. 脱离实际
C. 丰富多彩
D. 适应社会经济
[单项选择]在古希腊罗马教育中，雅典教育与斯巴达教育、古罗马教育的主要区别是（）
A. 重视军事教育
B. 重视女子教育
C. 倡导身心和谐发展教育
D. 加强国家对教育的控制
[单项选择]共和时期，古罗马学前教育的主要场所是（）。
A. 家庭
B. 专门的学校
C. 劳动场所
D. 畜牧地
[单项选择]古罗马帝国时期，政治、经济对教育发展的影响愈加显著。为达成培养忠诚的官吏和忠实顺民的教育目标，这一时期主要的教育模式是（）。
A. 以私立学校为主
B. 以家庭教育为主
C. 以国立学校为主
D. 私立学校与国立学校并存
[判断题]古罗马时期的高等教育，以传授雄辩术、培养演说家为主要目的。
[单项选择]古罗马时期唯一留下系统教育著作的教育家是（）。
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 苏格拉底
D. 昆体良
[单项选择]古罗马教育家昆体良在教育理论方面的主要贡献集中在对（）的论述。
A. 教育目的
B. 教育内容
C. 教学法
D. 道德教育
[单项选择]下列哪一项是古罗马共和时期的特色教育内容（）
A. 圣经
B. 《十二铜表法》
C. 三艺
D. 四艺
[填空题]古罗马前期家长制、小农经济和战备要求，决定了这时期罗马的教育实施一种（）的家庭教育。
[判断题]古代罗马的幼儿教育主要是在叫“教育场”的国家公育机关进行。
[判断题]罗马帝国时期罗马可分为两个文化圈，东部的希腊文化圈和西部的拉丁文化圈。
[单项选择]《雄辩术原理》是古罗马教育家（）所撰写
A. 西塞罗
B. 塞涅卡
C. 奥古斯丁
D. 昆体良
[简答题]如何评价拿破仑时期前后两个不同阶段的法国对外政策？
[单项选择]在专著《雄辩术原理》中提出自己完整教育理论的古罗马教育家是（）
A. 西塞罗
B. 塔西陀
C. 昆提连
D. 盖伦
[单项选择]对古罗马教育家昆体良产生直接影响的另一位雄辩术教育家是（）
A. 奥古斯丁
B. 托马斯·阿奎那
C. 凯萨
D. 西塞罗
[填空题]李清照的词作，无论内容还是风格，以（）之乱为界，分为前后两个时期。
[单项选择]古罗马共和后期，教育的根本目的是培养（），在学前教育中儿童主要学习希腊文和拉丁文。
A. 农夫－军人
B. 雄辩家
C. 政治家
D. 商人
