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[单项选择]在幼儿园班级管理过程中，教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法是（）。
A. 规则引导法
B. 互动指导法
C. 目标指引法
D. 情感沟通法
[判断题]教师对在幼儿游戏进行干预的过程中，使用“建议”策略的前提是对幼儿行为的细致观察和对幼儿行为意图的准确判断，切忌缺乏观察与了解基础的主观臆测。
[填空题]幼儿健康行为的形成，教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的（）目标。
[单项选择]不属于幼儿行为辅导的工作是（）
A. 对幼儿良好行为的支持和鼓励
B. 对幼儿不良行为的矫正
C. 对幼儿良好行为的培育和塑造
D. 满足本班幼儿安全地进行户外身体锻炼的需要
[单项选择]不属于幼儿行为辅导原则的是（）
A. 由近及远，循序渐进
B. 联系幼儿生活实践
C. 一致性教育
D. 普遍联系的原则
[判断题]幼儿进餐时，保教人员不宜处理幼儿的行为问题。
[单项选择]在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现异常行为时，应及时送医院检查治疗。下面（）行为是幼儿正常行为。
A. 与人交流时总盯着对方的嘴
B. 听人说话喜欢侧着头，耳朵对着声源
C. 能小声地与伙伴交谈
D. 经常用手搔耳朵，说耳闷、耳内有响声等
[判断题]幼儿教育活动目标的表述中，只能以幼儿作为行为主体，用幼儿的行动变更来表述。
[单项选择]下列哪一项不属于幼儿问题行为的行为表现（）
A. 行为不足
B. 行为过渡
C. 品德性问题行为
D. 不适当行为
[简答题]在幼儿的日常生活中，教师如何培养幼儿安全行为习惯。
[单项选择]关注幼儿在活动中表现出的某种程度上创造性反应形式，而不是事先规定的幼儿行为变化结果的是（）
A. 表现性目标
B. 展开性目标
C. 行为目标
D. 过程目标
[简答题]试用巴顿对幼儿游戏行为的观察简述同伴交往行为的发展。
[判断题]创设互动墙饰的策略是关注幼儿的行为和表现，与幼儿生活密切联系。
[单项选择]教师对幼儿告状的时间、频率等进行观察、记录，分析其告状行为的原因，得出幼儿告状行为是否有年龄、性别等差异的结论，这属于以下哪种学前教育研究方法（）。
A. 调查法
B. 实验法
C. 观察法
D. 个案研究法
[多项选择]依据幼儿园自身情况和幼儿的发展特点，我们一般将良好的行为习惯分为幼儿的（）。
A. 行为习惯
B. 生活习惯
C. 学习习惯
D. 整体习惯
[单项选择]（）训练可以提高幼儿的自控能力，但不是抑制幼儿的行为，不是消极地克制行为，而是主动的调控自我，使自己融入到集体和社会生活中。
A. 游戏
B. 生活
C. 教学
D. 基础性
[单项选择]在日常生活中，保育员要注意观察幼儿的行为，当幼儿出现以下（）行为时，要提醒家长，及时到医院检查治疗。
A. 看东西经常偏头，经常眨眼、皱眉、眯眼
B. 幼儿看书时，眼与书本保持在33厘米距离
C. 两眼对称
D. 手眼协调性好，动作敏捷
